小学教研工作总结（通用24篇）

小学教研工作总结（通用24篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的小学教研工作总结，欢迎大家分享。

小学教研工作总结 1

为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平，本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中四年级赵燕子老师在学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了”一帮一”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了三—六年级的英语技能赛，各级比赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。

教学过程中注意增强学生的环保意识，要引导学生用”心”去观察。利用单元标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面,使学生产生一种愉悦之情,继而产生保护美丽大自然的`愿望。此时,教师进一步引导学生认识在地球上,除了动物、山水和人类外,还有广袤的草原、浩瀚的森林,还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇…学生会由衷地感叹：人类居住的地球是多么美好–蓝天、白云、绿草、鸟语、花香,为人类生存提供了必不可少的物质基础。古老、慈爱的地球,像母亲一样养育了千万种生命,她宽容、忍耐,为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境,那么我们就应该从小做起,从自己身边事做起,爱护环境,美化环境,做一名环境保护的小护卫。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

小学教研工作总结 2

近年来，xx小学坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念。在xx期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近10位骨干教师共承担参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。课题研究取得了省市级科研成果奖10余项，省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的取得，仅仅只是个开始，它离不开各级领导的关心与指导，离不开xx小学教师的实践与钻研。现就我校教育科研工作总结汇报如下：

一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推进

学校教育科研制度的建设最终是为了提升教师的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。20xx年，我校全面推进教育科研工作制度改革，充分利用制度的规范性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序的开展。具体举措有：

1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理结构。学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和留念的地方，使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才，有计划、有针对性地培养人才，努力为教师搭建发展的平台，使有志教师能在泽小实现自己远大的抱负。

2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一安排，各教研组工作必须按学校教学目标制定出本学科教学改革目标、措施、方法及实施方案，做到两年一规划，逐年出成效。教研组每开学初要根据上级部门指示及学校工作部署，制定切实可行的校本教研教改活动计划，并严格按计划开展科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批立项的科研课题为中心的教研群体（即教师）组成。各课题组由学校教育科研领导小组统一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、实施方案、达成目标等。

通过教育科研工作制度的管理完善，引领教师掌握科学的教育管理方法，逐步让教师成长为科研型、专家型教师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校发展的需要，是教师自我提升的需要，是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发放教育科研经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。

二、推进学校教育科研校本发展，让科研与教学求实求效地健康发展

校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分认识到校本教研在学校发展的重要性，虽然处处提，校校搞，但这不足以影响我们的工作开展，只要是正确的、可行的，我们就要坚持下去。

1、紧扣学校课题开展各项教学研究。学校xx期间，在x校长和x校长的主持下，重点开展了《农村小学生生存教育》课题研究。这个课题全校大部分老师都参与。我们清醒地认识到开展校本教研的目的是促进教师的专业发展，教学研究的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效推动校本教研为原则，使教研组织真正成为教师专业发展的平台。基于这一点，课题立足于学科教研组，以学科教研组织的实践为依据，以“问题引领式”学科教研方式开展探讨，这对改变中小学教科研的现状具有针对性，符合教师教学研讨与业务水平的提高，体现了研究回归实践，回归学校，回归教师的原则，对形成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与实践意义。

我们注重过程，讲究实效，在学校科组教研中，坚持以“问题引领式”学科校本教研展开，并沿用“三位一体”的教研结构：即自我反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效开展专题性教学反思活动，通过由各科教师上研讨课或探索课，科组教师作内部性的协作研讨，融课题研究于课前设计、课堂实践、课后反思之中，深入地总结经验，交流信息，探讨问题。教师在教学中研究，在研究中提高，课堂愈发焕发出生命的活力，教育教学不断取得成效。

2、让教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要转变思想，更新观念，要转变以学科教学为中心的教育思想，树立整体化知识的教育观念；要转变只关注硬件设施的教育思想，树立重视营造良好学术环境的教育观念。学校教科研工作要以教育改革和发展中的主要问题为主攻方向，积极探索教育发展的’规律，发挥教科研的理论指导作用。其次，以课题为龙头，形成多渠道，多层面，多梯度的课题网络。我校语文、数学、综合学科均有自己的学科市级立项课题，他们以课题研究为牵引，抢占基础教育教学制高点，全面优化教育教学过程，全面提高研究成果水平和应用水平，成果显著。近年来，学校各科论文履见在市级以上获奖及发表。

3、让教师校本研训绽放光彩。在开展校本教研的过程中，学校狠抓校本培训，我们凭借教师校本培训平台，开展教师讲坛，教师汇报，课题研究开题及讲座等，每学期一期，现以开展5期，共组织优秀教师讲座10多场，并适时组织与专家互动，努力促进教师专业化发展，不断引领教师向科研型、专家型教师角色转变。

三、推进学校教育科研管理创新，让科研与教师循序渐进地共同成长

为提高学校教育科研整体水平，学校经常组织教师外出学习考察，参加各种学术研讨会，及时了解科研动态。在实施“走出去，请进来”并举的策略同时，进一步加强了教师业务培训。一是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座；二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会；三是邀请或参观一些教学能手上示范课；四是努力建构学习型组织，组织教师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力及水平，许多教师在科研中不断成长起来。为了推进学校教育科研管理的有效性，我们形成以下创新举措。

1、开展学校优秀科组评选。学科组是学校从事教育科学研究工作的基层组织，是提高教师的思想、业务水平的教学研究组织，是学校管理系统中的基础业务组织。科组在贯彻学校“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思路，提高学科教学质量，促进教师专业发展等方面起着重要的作用。为了加强我校学科组的建设，不断提高课程改革研究与实验水平，学校决定每学期组织评选优秀科组，要求各科组学期末严格按照方案细则进行总结自评，按照科组教研、科组教学、科组工作、科组建设四个模块量化打分，最后由学校评审小组验收总评。通过优秀科组评选，促进我校科组的建设和完善，促进各科组校本教研的科学有序开展，营造了教师专业发展的量化机制，有效提高了学校教育科研管理的实效性。

2、开展学校探索课观摩研讨。学校教师每学期要开展一节校内探索课，过去，我们的针对性不强，自从开展各科科研课题立项研究以来，许多教师均能结合本学科课题研究来开展课堂教学改革，探索有效的教育教学方法。xx主任、xx老师、xxx老师的“语文个性化小练笔”、xx老师、xx老师的“数学主题图”、xx老师、xx老师的“心理诚信教育”等课题研究成果在课题教学中不断凸显出来。近年来，我校开展了片级公开研讨活动近十场，各学科教学新秀不断涌现出来。

3、教师教育科研课题（问题）研究备案。为了寻找教育科研的有效性开展，根据学校实际，我们依托学科校本教研，以《小学“问题引领式”学科校本教研的实践研究》课题为龙头，充分发挥教师主动性。从“发现问题”到“提炼问题”，从“提出问题”到“研究问题”，从“解决问题”到“产生新问题”。教师的课程观、学科观、教学观等诸多思想观念都会在对学科教学的某个具体问题的研讨中碰撞、交流。因此，“研究问题”便成为一个个课题研究，从而全面带动各学科教师的学习和专业化发展。

小学科研的本质是研究教育教学的问题。问题是教师积极思考的牵引力量。如果没有问题，教师便无需探索研究；如果问题不当，教师又无从探索研究。在教学实践中，问题在不断的产生，在发现众多问题的同时，提炼有价值的问题至关重要。这就需要教师敏锐的洞察力和对当今教育的理解。不重学习和修养的教师难以具备这种能力，因此，课题研究就是要让广大教师走上研究之路，以“问题引领式”为研究途径，抓以课题为主线的“理论学习-实践反思-行为跟进”，促进教师的研究活动不断走向深入。

“问题引领式”的学科校本教研让教师主体性的彰显有了空间，教师在教研活动中表达自己的主张，提出自己的问题，交流解决问题的方法，分享问题研究的成果。学校每周一次的教研都是一个契机，或交流思想，或传递情感，或借鉴方法，长期的相互影响便使教师群体在思想认识、思维方式、习惯作风等多方面呈现共性的特点，即学校特色的产生。新的问题不断解决，新的问题又同时在不断的产生，我们的思想、机制、路径通了，学校文化、品牌、效益就有了。

4、统筹规划科研课题立项及成果申报。科研课题的合理规划是校本科研管理的必要手段。学校要求语、数、英、综合四个科组合理规划学科课题，通过课题立项研究来带动学科教研及教学。各课题研究均由相关学校行政管理跟踪，做好阶段规划，逐步出阶段成果和相关科研成果申报。

科研为学校发展带来生机，许多教师在教育教学上潜心钻研，学校教师逐步成长起来。目前学校已有10名教师市骨干教师，3名市级优秀班主任。本学年教师在教学上共承担片区公开课11余节，优质课3节，教师获省级奖3项，市级论文、案例设计等奖8项，指导学生在科技等各类竞赛中获省市级奖12人次。

今后，在教育改革的浪潮中，我们的脚步不会停留，只会走得更加坚定，我们将继续以勤奋和智慧谱写我校教育科研工作的新篇章。

小学教研工作总结 3

今年，我校的教研工作依据《泉山镇完全小学教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些工作如下回顾：

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》和有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期一业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的`观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

三、探索小班化教育改革实践之路。

由于客观原因，我校各个班级人数不多，这给我们探索小班化教育实践带来了机遇。小班化教育有利于教师加强教学与管理。教师更多地关注每个学生在课堂的表现，及时评价反馈，进行个别辅导。

小班化教学改变课堂教学组织形式,有利于学生合作学习。教师根据教学需要适时改“秧田式”座位排列为扇形、半环形、圆形等座位排列，既便于学生相互讨论，相互交流，又能缩短师生、学生间的心理距离，增加师生互动和学生交往的密度和频度，增强学生的群体合作意识。

四、强化质量意识

质量是教学的生命，本期我校强化质量意识，确立教学质量的首要地位。切实把重点放在提高质量上，坚持“以学生为中心”的办学理念，坚持以质量为核心，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、不断提高教学水平和教学质量。

回顾过去，展望未来，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

小学教研工作总结 4

一学期来，我校在市、镇教育主管部门的关心和指导下，在各位教师的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升提高课堂教水平，各项工作取得了较好的成效。具体总结如下：

一．坚持业务理论学习，促进教师素质提高。

随着教育改革的不断发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的`自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二．积极开展教研活动，促进教师专业发展。

1、学校教研活动有序开展。本学期初制定了详细的教研工作计划，各组分别确定了同年级组“同课异构”课堂教学比武活动，教师参与积极性高涨，效果良好。活动开展顺序是：同年级组确定教学内容—-组织说课设计教案—-课堂教学比武—-评课。

2、组织教师参加上教研活动。本学期小勇教师参加丹江口市第三届青年教师数学教学竞赛优秀奖；小爽教师参加丹江口市思品说课比赛获一等奖；小静教师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖；英语组小丽教师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖；小弘教师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖。

3、继续深入推进义务教育均衡发展，学校坚持开展“走教”活动，先后安排小超、小勇、小强、小桃等多位教师到白杨坪、四河学校送课。

4、开展“走出去、请进来”活动，学校根据国培计划需要，安排李朝霞教师参加置换培训，20xx年9月16日至12月18日为期三个月的培训，培训地点在荆楚理工学院，影子学校在武汉市江岸区新村小学。学校先后安排教师外出听课学习大30余人次。

5、加强年轻教师培养力度，本学期针对新分配教师增多的这一实际情况，学校安排了教学经验丰富，责任心强的骨干教师担任这些年轻教师的指导教师，参与听课、评课、讲课等系列教研活动，从而使他们能更快适应本职工作。

今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使广大教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高我校教育教学质量做出应有的贡献。

小学教研工作总结 5

在上级主管部门和学校领导的关怀指导下，本教研组以期初制定的教研计划为蓝本，以努力提升教师教育教学水平为宗旨，做了大量的.卓有成效的工作，现简要总结如下：

一、学：

本教研组十分重视教师的业务学习。全期集中学习两次通过学习交流，提高教师爱岗敬业精神和专业素质。同时教研组还要求教师开展自学写读书笔记。

二、练：

第十周为本教研组听课活动周，每个教师上一节公开课，课后组织座谈。第九周开展了一次集体备课，让本组教师在教学实践中把从书本上学到的理论知识用之于课堂教学，亲身感受新理念，新方法的优越性。进而愉快地接受、自觉地运用新理、念新方法。

三、查：

即查教师的备、教、改、辅、考有关情况。本组于期中、期末分别两次检查了教师的教育教学工作，检查结果逐项予以记录，找差距。以不断修正和完善我们的工作，让全组教师的教育教学行为更加规范。

今后，我们组全体同志将继续努力，争取新的更大的进步。

小学教研工作总结 6

学期末，又到了写总结的时候了。

回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。那就慢慢理一理吧。

一、扎实抓好集体备课。

本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人。四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课。组里14个老师，平均一个人只要主备三课就够了。比起过去的备课应该是少了很多，但要求的质量却高了不少。所以轮到的老师都要提前好好准备。

有了集体备课，自然也就少不了教后反思。这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题。这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……得意时，红光满面；讲到失误处，则懊恼不已。年轻人电脑熟练，教后反思写在了博客上。香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝结着他们的心血，让人读来佩服不已。教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。

一开始，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后。后来因为学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突。几经波折，最后我们自己定在了每周四下午一上班就开始，到第一节课下课。不管什么原因，我们的活动时间一定要保证。老师们也非常配合，有时忘了通知，大家也会按时到办公室来。其实组里的年轻老师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧。

作为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂。其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢？在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。

二、团结合作促进成长。

本学期我们教研组上了好几节课，小刚老师的本校公开课，吴芳芳和小娟老师的对外公开课，兰思思老师的师徒汇报课。对于这每一堂课，组里的老师们都是积极听课、认真评课。对于课堂中存在的问题，大家毫无保留，畅所欲言，提出自己的意见和建议。上课的老师也是认真倾听，虚心接受。正是组里老师们的共同努力，使上课的老师都圆满地完成了教学任务。

小刚老师算是老教师了，为了上好《跳水》这堂课，他精心备课，一遍一遍地试上，请大家去听课评课，虚心接受大家的建议。而小娟老师也是毅然接受学校任务，为了上好思品课，她反复查阅相关资料，请教同行，为了让课堂达到最好的效果，一段音乐，一张图片也要精心准备，花费了大量的心血。赵文敏老师帮助两位周老师制作课件，一次次地试上，一次次地修改，小姑娘始终微笑着，毫无怨言。兰思思是刚刚招聘到学校的新老师，几个月的教龄，想要准确把握好教材还是有一定的难度。为了帮助她，组里的老师们一次次地听她的课，反复讨论课应该怎么上。

在这样的一次次真诚的交流与讨论中，年轻教师们拓宽了视野，提高了教学能力，老教师们也接受了新事物，起到了传帮带的作用。

三、落实常规培养习惯。

对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们知识更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。在这一点上，组里的老师们早已达成共识——要在落实常规中培养孩子良好的习惯。具体就是要求学生做到：写好字，读好书，上好课。

本学期，我们年级要求孩子都购买了《一笔好字》，并要求学生认真完成。日常的作业中也注重学生的规范书写，培养学生良好的写字习惯。

刚接手四年级，组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题，不少班级的纪律问题都让人头疼。为这，组里的老师们没少花心思。不少老师都是铃声没响先进教室，下课十分钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室。在大家的共同努力下，各班的班级纪律都有了可喜的变化，保证了课堂教学任务的顺利完成。

四、继续落实读写诵教改实验。

上学期开始，年级的所有班级都陆续通过让孩子们自己捐书建立了班级图书角，本学期，有一半以上的班级还通过捐款，统一购买了适合孩子们阅读的儿童读物，建立了班级借阅制度，达到了非常好的效果。一些班级除了每周固定的阅读课，还把每天中午预备铃前后的’近二十分钟时间也作为读书时间，让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯。学生的心静下来了，能认真看书了。许多孩子都养成了很好的阅读习惯，在阅读中，他们明白了事理，学到了知识，懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。

本学期我们继续要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里老师经常互相交流指导写日记的经验，精心批改，及时指导。在坚持中，学生的观察能力和写作能力在不断提高。

本学期的时间比较紧，为了用好校本教材《书声琅琅》，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵部分篇目，开学后，再进行巩固。有的班级则依然坚持每周一个单元，按部就班地扎实推进，前提是让学生尽可能多地掌握，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培养了语感，积累了知识，提高了能力。

五、心血换来累累硕果。

一个学期以来，组里老师们的辛勤换来了累累的硕果。读写诵教改成果斐然，学生的行为习惯有了不少改变，班级的课堂纪律也有好转，获得流动红旗的班级也越来越多。

小刚老师和小娟老师可是学校里鼎鼎大名的才子和才女，两人的“莉志”组合可谓是珠联璧合，在学校的美文诵读比赛中，一篇声情并茂的《可爱的中国》当仁不让地获得了一等奖，后代表学校参加全市中小学语文教师美文诵读赛，又获一等奖第一名，为学校，也为我们四年级语文组争得了荣誉。

本学期，组里每个老师都有了自己的博客，写得多的老师博文已经超过了四百多篇，博文加精排名前十中，四年级组就有四个。

我们组还根据自己本组的教学特点，申报了市级课题，内容是关于小学中高年级课堂教学中如何提高学生的朗诵能力的研究，我们希望通过这样的教学实验，不断总结推广经验，提高教研能力，培养年轻教师。

六一活动，四年级学生参加学校广播操比赛，孩子们用整齐的队伍，昂扬的精神风貌，标准的动作，赢得了一阵又一阵的掌声。这也正是我们四年级组教师的追求目标，不搞花架子，踏踏实实地让学生得到真正的本领。今后，我们四年级语文组的全体教师仍然会团结一心，通过认真踏实的工作，使自己的教育教学工作更上一个台阶。

小学教研工作总结 7

本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：

一、教学工作

1、组织学习，制订计划。

开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。

2、认真备课，优化课堂结构。

根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课资料丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的资料，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。

4、认真完成学校布置的家长开放日任务。xx几位教师都进行了精心准备，认真备课。音乐组安排了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。

5、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。

6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求，不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的.话；正确对待特殊生，遇到突发事件能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。

二、课改教研工作

1、用心参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年教师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。此外，由xx老师执教的综合音乐课——《我的家在日喀则》，还参加了xx省新课标录像课比赛，由于课程设计新颖，贴近课改精神，该课全省一等奖的好成绩。都组织组员撰写有关课题的阶段小结，取得阶段性的研究成果。

2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班，各个校本班教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。此外，京剧班的同学的节目还走出校门参加了多项交流演出，如：开学初九月份，学校京剧班的同学参加了福建省庆祝教师节大型文艺晚会演出；11月份参加了xx电视台“酷酷小童星”才艺展示节目录制；12月份参加了第十五届全国“xx园丁大联欢”代表欢迎晚会演出。为了保证节目的质量，音乐组的教师加班排练，组织了多场专题会议、走场、彩排，付出了辛苦的劳动。几场演出获得了巨大成功，小演员们精湛的唱腔和精彩的表演，受到领导、来宾的热烈欢迎和一致好评，在全省引起很大反响，为校本课程的开发拓宽了路子。

3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。

4、举办学生特长展示音乐专场比赛。为了给学生更多展现自己的舞蹈，音乐组配合学校德育处，在本学期十一至十二月份举办了舞蹈、器乐、声乐三个门类的音乐才华展示比赛，通过组织报名、预赛、决赛，共有一百多名学生在比赛活动中获得好成绩。通过活动，让学生额树立了自信，享受到成功的喜悦。

小学教研工作总结 8

20xx年秋季羊圈小学校本教研工作，依据教委教研工作计划，结合我校校本教研的实际情况，继续以转变教师的教学观念，以提高教育教学质量为中心，以促进教师教学水平，学法指导和提高教师信息技术应用为重点，进一步规范教师教学常规和教研常规，加大力度培养学生的学习习惯和自学能力，努力提高课堂教学效率方面，本学期重点做了以下几项工作：

一、加强了教研组建设工作，提高教师业务水平

1、我校设立文、理科两个教研组，组长由乡级骨干教师李慧春、李增秀两位教师担任，根据教委要求，依据本校的学校工作计划、校本教研计划制定了切实可行的教研组计划，教研专题。

2、深入学习课改理念、《课程标准》，积极组织教师探索和研究“七步目标教学法”，不断充实和完善研究内容，重视各个环节的时间分配，认真渗透于教学设计和课堂教学中，使“七步目标教学法”中的七大环节连环跟进，保证双基的认真落实。

3、本学期的校本教研的研究与开发继续放在“模式一”及光盘教学、课件教学、利用远程教育网络资源教学与“七步目标教学法”相结合的层面上，让教师与学生在真正意义上转换角色，形成自己的教学模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成册，形成资源加以推广应用。

4、继续落实九种教研模式，开学初学校开展全员听课会诊活动，对学科教师进行观课会诊，提出存在的突出问题，开出“处方”，共同研究探讨，拿出切实可行的方案，然后由教师本人进行实践研究，尝试解决问题。

5、积极开展“录像反思”活动。开学初由学校安排专人或由电教员对教师的课堂教学进行录像，刻制成光盘提供给教师本人，让教师自己发现课堂教学中的问题，认真进行反思，为提高教育教学质量奠定基础。

6、积极开展“每学期每人主持一次校本教研活动”的活动。主持教师提前一周搜集问题、策划活动方式、布置活动内容，主持、总结、反思又主持教师自始至终完成，体现完整的教研常规，最后写出教研活动案例。

7、积极开展“传帮带”、“结对子”活动。学校有目的的安排骨干教师与相对薄弱的教师从备课、上课、课外辅导、质量分析等方面进行跟踪指导，互帮互学，做到利益共享。

8、充分发挥光盘教学的优势，认真开设小学四、五年级的英语课程，给学生创造轻松愉快的英语课的学习环境，培养学生学习英语的积极性。

9、每周组织教师观看一节空中课堂，与自己的教学方式方法反思对照，做好观课笔记，汲取电视课堂教学优秀之处，为自己的课堂教学不断地补充营养。

10、综合实践活动形式要多样，不能生搬硬套，活动在不脱离课本知识的基础上，根据小学生的年龄特征进行适当的’有机调整，体现出寓教于乐，在乐中学习，教师的有意与学生的无意相结合，突出综合实践活动课的特色。使我校的综合实践活动可办得有声有色。

11、继续搞好月质量检测，要求教师认真测查、阅卷、反思、总结。充分发挥月测查的导向作用，达到以教促教、以考促学、以考促教的目的，使这块工作为教学服务。另外，学校组织教师在学期末进行全校性的模拟测试。

12、继续更有效的抓好毕业班的复习工作。首先，组织毕业班教师、学校的骨干教师拟定有利于我校毕业班复习工作的备考方案。优先提供各类教学用具，特别是先进的信息技术设备。学校时刻于毕业班教师交流沟通，帮助教师提供便捷有利的教学环境；每次月测评结束后，及时召开家长会，随时了解每一位学生校内外学习、生活情况，使每一位学生取得更好的成绩。

13、拟定切合我校的教学研究课题。我校的教学研究课题以中心学校的教研课题为课题，即：“七步目标教学法的探讨与研究”作为我校的教研课题。

二、具体要求与措施：

1、备课要认真。人人做到超周备课，要求教师细化教学目标，将参考中的大目标细化成若干个便于实施的小目标，做到围绕目标学习、教学、练习、检测。继续实行每周一的签字制度，杜绝无教案上课，并积极鼓励教研组集体备课，集体收集或制作、下载课件，充分发挥资源共享，优势互补。

2、上课要注重学生的实际，关心每一位学生，不歧视学困生，通过有趣的课件，生动的光盘教学，小组间的合作交流，使学生在轻松愉悦中获取知识。让学困生在教师与学生的帮助下，获得成就感，成功感，体验出“我能行”“我并不比别人差”，逐步树立起学习的积极性，做学习的主人。

3、认真开展读名著活动。本学期在保证时间的前提下，继续“读名著活动”的活动，教师轮流备课，依据备课在活动中讲授，教师要有814篇读书笔记，并在期末每人撰写一到两篇学习体会。

4、在认真学习和研究《课程标准》、《洋思中学的教学经验》的基础上，继续抓好堂堂清、周周清、月月清工作。

A、每堂课结束前教师要对本节课所学的内容进行检测，及时查缺补漏。

B、教师要对每周所学的重点内容进行细致的整理，设计综合练习题、检测题等进行考查，教师获得正反两方面的信息，有的方式地搞好培优补差工作。

C、认真搞好每月一次的教学质量检测工作，及时上报成绩统计表，组织教师召开教学质量分析会，在学生中营造争先恐后的学习气氛。

4、校本课程的开发上，一、二年级简单的词语接龙、古诗文诵读为主，为三年级的朗读课文以及习作打下基础；三、四、五年级进行较为复杂的词语接龙，简单的美文复述，即兴口头作文，不断的积累词语，段落。另外，五年级还要以英语口语交际作为本学期的校本课程。教师对所制定的标准要合理运用，不断寻找新的资料，在课堂实施上，保证时间，地点，教导上并对教师的教与学生的学及时给予评价。

5、综合实践活动方面要努力实现纲要提出的目标。保证每周3课时的综合实践活动时间，把综合实践活动与学校的常规教育活动有机的结合起来，发挥教师特长，学生以小组为单位，保证每月撰写出一篇综合实践课活动报告，并有任课教师装订成册。

6、积极参加各级各类教研活动。本学期教学研究的首要任务是利用光盘教学，把“模式一”教学、课件教学、利用远程资源教学作为重中之重来抓。积极督促教师参加上级教研部门组织的教材、学科类的培训与学习交流活动。校内学校领导亲自抓，亲自带头利用现代化的教学手段进行教学，督促教师常用不懈，要求每位教师每周利用光盘教学在2节课以上，对每位教师的利用光盘教学情况学校及时进行详细的登记，每月底对自己应用光盘教学的困惑、经验以交流材料的形式进行教研活动，并把“模式一”教学、课件教学、利用远程资源教学严格纳入到教师的岗位考核当中。要求教师在任何教研活动中发表个人的见解和主张，不断提高自己的业务水平，形成自己独特的利用现代化的教学手段进行教学的模式，取长补短，使自己的教学水平上一个新台阶。

7、多渠道的创建教学资源，完成资源包的建设工作，真正做到库满够用，为我校提高教育教学质量铺好平台。

8、继续搞好月报表制度。有教研组长负责进行每月一次的教学常规检查，教师自己提供真实的信息技术利用情况，经过校领导的监督检查后，如实上报上级部门。

总之，本学期的教研工作任重道远，但我们相信，在教委的领导与支持下，在广大教师的无私奉献下，我校的教研工作会越搞越好的。

小学教研工作总结 9

一个学期紧张的教学、教研工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：

1、教研活动落实

本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听最后在全体教师前进行展示课堂、听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。

每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本学期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读讨论；PEP5教材解读讨论、学习；教案、作业等教学常规的检查工作；教师素养提升活动等。我们做到每次教研不缺席，人人参与并且陈晓静老师成为区学科教师骨干班成员，良好的教研氛围是成功教研的开始。

2、业务学习落实情况

英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在10月份业务学习的内容定成了有关复习教学教材解读的.主题。

3、竞赛活动

除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会积极组织学生参加竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续几年在参加这个活动，并成立了英语书写社团。

4、齐心协力的团队精神

我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。

5、新学期思路：

1）继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。

2）集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等

3）小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。

4）落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。

小学教研工作总结 10

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的`特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研。

2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3.努力探索英语集体备课的方式。

4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5.加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

小学教研工作总结 11

本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。

三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。

1.英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。

2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生积极阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一起读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的`学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。

在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的综合能力和合作能力。

四、加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教师积极撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参与率、获奖率均为百分之百，李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心，我们将在英语教学探索的路上更为踏实积极，在各项工作和环节上更上一层楼。

小学教研工作总结 12

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；

其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；

第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的.设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作，把“传—帮—带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。

四、参与读书节，提高学生综合素质

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。

五、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。

信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性——形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

小学教研工作总结 13

本学期，我校教研室紧紧围绕“理论要上去，行动要下去，教研教管一起抓，教改教研一体化”、“旗帜鲜明抓质量，全心全意抓教学”的目标真抓实干，扎实规范有序地开展了各项工作，现将本学期的工作总结如下：

一、强化业务培训，提升教师素质

提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习，现代化教育要求教师由“经验型”转向“研究型”，由“知识型”转向“学者型”，这就要求我们每位教师必须不断学习先进的教育教学理论，丰富自己的教学技能，提高自己的课堂教学效率。本学期，我们组织教师学习的理论文章有：《走向新课程：给教师的18条建议》《成功教师的15条特征》、《全面认识综合实践活动课程》、《综合实践活动课程的校本化实施》等，老师们都认真地进行了笔记摘抄，进行小组内的交流和讨论，真正实现了让先进的教育理论长驻教师脑海的目的。同时采取走出去，请进来的办法，先后组织教师多次到育英、育才、大同、麓山、浏阳、岳阳、海南、张家界等地观摩学习，领略了各地教学大师的风采、感悟名师的教学技能、技巧，拓宽了教师的视野，丰富了教学经验。同时要求外出的教师都写出自己出行的体会、感受，为全校老师做汇报课，以点代面，使所有教师都能接受新理念、新思想的洗礼，促使教学效率大幅度提高。

二、潜心教学研究、创新课堂教学

教研室的中心工作是教学研究，教研的最终目的提高课堂效率，提高教学质量。本学期，教研室严格执行教研管理制度，不折不扣地检查、督促各学科组的教研工作，认真落实各年级组的教研记录、听课笔记、理论学习、集体看录像、集体研究课题、小组互相听课等项目，并深入到各年级的课堂中，具体指导课堂教学。

学期初，重点深入到一、二年级的语、数课堂教学中，进行听课、评课，探究教学方法，引导老师们摸索适合自己的教学模式，尤其是一年级学生刚进校园的常规教学和拼音教学。学期中，各组开展了富有特色的“快乐教学开心生活”的教研活动，语文组、数学组和综合组的大组长集思广益，组织本组老师上教研课、学习理论知识、走出课堂看生活、写论文、年级组学生合作等形式，学生们学得快乐，老师们教得开心。复习阶段，又重点深入到小四年级的课堂教学中，狠抓课堂落实，强调精讲精练，动手实践操作，摒弃题海战术，努力提高教学质量，争取优异的教学成绩。

三、丰富校园活动，夯实师生文化功底

为了提高教师的自身素质，多出名牌教师，实现“教研兴校”的高层次发展战略，我们在全体教师中开展了“教师基本技能大赛”，包括普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字和课件制作五大方面的比赛，并对成绩优秀的教师进行表彰奖励，学校甲、乙组的前两名还代表我校参加了区里的比赛，其中李俐老师获得乙组全能第二名的优异成绩，并代表区里参加了市里的比赛，获得了市二等奖。

通过此次活动，在广大教师中形成“人人讲普通话”、“个个写规范字”的良好氛围，为打造名师工程奠定了坚实的基础。与此同时，为了彰显学生的个性，提高学生的文化素养，我们先后举办了作文比赛、手抄报比赛、绘画比赛、生活数学比赛等活动，并且将各项比赛的成绩记入班级和教师的教学分，与教学成绩同等看待，极大地调动了教师的积极性和学生的学习兴趣。

四、教研工作喜结硕果，名师工程已成雏形

随着我校教研工作的不断深化，教师素质的不断提高，一批业务精、素质高的教师崭露头角、初露锋芒。本学期，我校教师共上校内教研公开课14节；其中文秀芬自编的教材《四季花儿开》一课在有湖南、辽宁、北京、深圳等省市音乐骨干教师参加的教学交流研讨活动中，以浓郁的湘西民歌风格特点获得了与会领导的高度评价，引起巨大的轰动、博得了阵阵喝彩，大家一致评为这堂课是“教师风度气质美，教学方法立体美，教学衔接自然美”。课后，文老师准备的所有教学资料被外省骨干教师一抢而空，他们说要把我们湖南的精彩带回自己的家乡去。李飞老师的《彩云衣》、蔡敏老师的.《打电话》参加省级创新课例比赛，得到省级领导和各地教师的一致好评，获得的省级二等奖，刘再晖和刘军老师也获得了省级光盘指导二等奖。李飞老师的《画脸谱》获得区特等奖。另外，我校老师积极参加了各级各类的论文比赛，共有xx人次获奖。

一份耕耘，一份收获。由于我校教研工作扎实有效，我校的课题“利用现代信息技术构筑和谐德育环境的应用研究”，“利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究”，“美育与未成年人思想道德建设研究”分别被市、省、国家立项。

成绩不说跑不掉，问题不说不得了。我们教研室的工作虽然取得了一些成绩，仍有一些问题有待解决：

1、个别教师的教研意识还不太强，教研还处于一种讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的局面。

2、教研氛围还不够全面，很多成绩都取决于青年老师，很多中年教师其实业务能力也很强，但是处于过早的“安享晚年”的状态，“不求有功，但求无过”的心里状态严重，没有把自己的能力充分展现出来。

3、课题研究和综合实践课程的实施的力度不够。这两个方面方案、计划等做得都非常好，但是老师们没有深入研究，思想上还没有引起高度重视，平时没有养成及时收集资料的好习惯，期末时一起做就显得很辛苦。

成绩属于过去，未来更需努力。本学期，我们教研室的工作取得了点滴成绩，但与领导的要求、家长的期望还有相当大的差距。我们决心在今后的工作中，以更高的工作起点，更扎实的工作作风，把我校的教研工作推向一个新台阶。

小学教研工作总结 14

回顾这一年走过的一步步，我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展本身上风。现将本年度音乐教研组工作作个简单总结，以便今后更好地展开工作，弥补不足。

一、规范行为，提升师德修养

以更新观念、进步音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的；以狠抓课堂教学质量进步组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每位学生，这是我组教师的共同寻求。

二、制订计划，统一教学愿景

开学初，全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划，许下让学生快乐地学，老师幸福地教的共同愿望。新代课教师均虚心向青年教师请教学习各学段教材在教授时适宜的教学方法，完成共同进步的第一愿望。

三、扎实课堂，提高教学水平

音乐组教师们都能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听评课活动，提高自己的.业务水平。在校级“一课三磨”活动、“新教师展示课”、“新教师汇报课”等等教研活动中，不论是新教师还是青年教师都积极参与、认真听评，获益匪浅。

成绩只代表过去，我们会再接再厉，在艺术特长生的培养方面我们还要更加细致、有计划，在辅导各类比赛上还得争取更大的进步。同时，本组老师还应在教研方面继续努力，还应认真学习《音乐课程标准》，努力提高自己的音乐教学理念，开展以培养学生的审美能力，创新精神和实践能力为重点的发展性教学评价，继续进行课型和模式的研究，争取更好的成绩。

小学教研工作总结 15

寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

二、具体教学工作

1、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的.要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

小学教研工作总结 16

教研工作是一个学校工作中的重中之重。高效率、高质量、高标准的教研工作能极大限度的促进教师的教和学生的学，也是一个学校质量的保证和信誉度提升的主渠道。近年来在县教育局的正确领导下，我们常张寄小对教研工作引起了高度的重视，重新调整了教研室的结构，认真制定了教研室的任务和计划。并且在教研室组织、教务处的参与和监督下，认真开展了本学期的教研工作，并取得了较好的成效。现将本学期教研工作做一个整体的总结，以吸取经验和教训，更好的开展和完成新学期的教研工作。

一、明确了思路

规范化管理的学校在教研工作上更要有一个明确的思路，因为这是一个方向和决策的问题。为了解决这个问题，我校首先召集校领导班子在开学之际召开教育教学工作会议上，深刻探讨并认真部署每一项工作。我校教研活动立足于深入开展规范化管理，积极推进新课程改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

二、制定了计划

按着这个思路我们教研室制定了一套相对完整的计划：

1、教研室认真的组织教师听课，评课，校内听，校外听。按时检查老师的备课，上课，批改并严格记录各项结果。定期召开教研会议，主题明确，落实到位，并作好记录。

2、培养优秀教师，起到牵头、引领、示范的作用，打造属于寄小的“名师”和“教育家”。

3、提升老教师业务能力和水平，不让任何一个教师掉队和落伍。齐头并进，取长补短促进教师队伍的不断发展和壮大。

4、积极配合学校各项工作，努力创新，为寄小的明天再创辉煌。

三、落实了任务

1、加强新课程改革与研究力度。

课改是一项长久而重要的工作，也是我们未来教学所努力的方向。这个学期我们仍紧抓课改不放松，两个教研组各组织了20余次组内教研活动，即每周组织一次，做到了有明确的教研主题，能围绕主题开展教研活动。并切实做好集体备课、教研听课和集体评课工作，注意及时做好记录和归档工作，而且要求教师们听课笔记上有详细的听课记录和评价。其中针对牛丽娜老师的几节优质课我们也组织了大型的评课活动，让教师们不出校门学习优秀的课改课，学习其中的精华。另外组织教师多次外出参观学习，回来后每位教师都认真上交书面心得体会，而且做出回馈课，将所看，所闻应用到自己的课堂上。效果证明，我们的老师开始喜欢上了上课改课，喜欢上了专研课改课，形势喜人。

2、加强师资培训力度。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们先进行了教师个人的自修反思，教师写出万字以上的自学笔记和每课一次的教学后记。在此基础上，我们还加强了案例分析，每位教师每月至少写一个教学个案（反思）。通过上述种种措施，教师的教学理念有较大转变，业务素质有一定提高，教师在做中学，在实践中领悟，初步使教师走上了在学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。并在实践中能找出自己认为最关键、最困惑、最有价值的问题，使自己的自修有针对性，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究自己，又分享别人成长的经验，提高反思能力，自觉调合教与学的行为，切实提高了课堂教学效果。

3、加强教师基本功训练和集体备课活动，力促各学科青年教师的业务进步。重视同学科（同组）教师间的’集体备课。各教研组按初期制定的教研活动计划正常开展教学研究活动，每月保证了开展一次集体备课和一次教研活动。在教研活动中鼓励教师养成“夸优学长，揭短直言”的良好评课风气，相互促进共同发展，每次教研都有中心发言人、书面评课材料，教研组至少有一次的全校性公开作课或公开发言。教师能将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参的备课现象减少了，教师在备课时能多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。鼓励教师创新教案，培养学生发现问题，解决问题的能力，扩展了思路，加强了课改认识，能自觉反思一节课存在问题，并采取措施加以解决。

4、深入钻研教材。上好一节课的关键是要吃透教材，所以掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要超周备课。坚持写教后记载，授课后及时记载本节课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高教学效益。

5、培养教师队伍，加强教研教改。着力推进“名师工程”。以教研组长为核心，带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文。如在市里组织的“三优工程”中，多名教师精心制作课件，设计教学方案，其中刘小霞，王玉玲两位老师的案例被评为优秀案例并移送长治市参评。宋红兵教师编写的校本课程也获得了好评，成为我校校本课程开发上的一大优势。

教研是教育改革的先导，在学校开展教研教改有利于端正教学思想，有利于深化教育教学改革，有利于培养和提高教师素质。坚持“科研兴教”“科研兴校”的发展战略，靠“老教师看家，中年教师当家，青年教师发家”，在巩固、推广学校已有的教研成果的基础上，加大教科研的力度，争取在课堂教学模式、教学方法、学科渗透等方面的研究和实践中出成果。

四、发现了不足：

部分教师业务素质需提高，教研意识差，教研水平低，思想观念还较为陈旧，教学方法缺乏创新，教科研的积极性太差，教学水平徘徊不前。

五、拿出了措施：

（1）加大对教师培训的力度，抓重点教师的提高，切实从观念上加以转变。

（2）实行“主题教研”，提高教研的有效性。

（3）加大课堂教学的探究性学习力度，以启发、引导为主，能放手就放手，尽量让学生进行体验学习，适当让学生走出课堂、走向社会进行实地参观调查。

（4）提高课堂四十五分钟的教学质量，努力减轻学生过重的课业负担，整合习题，设计新颖、有趣、高效的习题，提高学生兴趣。

（5）加强对学生学习方法的指导，特别是如何获取知识，如何对知识除行整理及再加工的指导。

（6）鼓励教师创新教学方式、方法，努力投身教科研。综上所述，本学期的教研活动形式多样，异彩纷呈，通过这些活动的开展，在一定程度上促进了我校教师业务素质、教学、教研水平的提高。我们全体师生有信心和决心在学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

小学教研工作总结 17

本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐骨干教师、教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。

本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

二、积极开展各项专题教研活动

本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：

1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。

3、鼓励教师进行课题研究。到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。

三、全面推进常规教研工作的落实

在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的’重视。

在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。

四、取得成效与努力方向

本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的贡献。

小学教研工作总结 18

随着新课程改革的不断深入，教育中的新问题、新概念、新理念层出不穷，它要求广大教师不断转变观念、更新知识，提高专业水平，树立新型的人才观、教学观、评价观和课程资源观。培养和造就一支高素质的教师队伍，对于一所面向21世纪的现代化学校是何其重要。结合教师队伍现状，学生结构实际情况：专职教师74名，汉族教师、民考汉教师不足30，其余教师均为维考维教师，全校学生近1000名，民汉各半，但均已进入全汉语授课，全校教师结构年轻，教师平均年龄不足35岁，教师整体比较年轻，从学习的角度上来说是个优势，但大部分民考民教师已经完全不能升任双语教学，面对这个严峻的事实，我校不得不把师资队伍建设上升到人力资源开发的高度，充分发掘已有教育资源的潜力，发挥本校优秀教师的专业引领作用，创建教师专业成长的绿色平台。

一、在促进教师专业化发展的进程中，学校做了以下工作：

1.抓观念更新，营造学习氛围

在全体教师中树立主体教育、创新教育的新理念。我们积极为教师创设宽松的学习氛围，鼓励教师学习，只有让全体教师真正意识到学习的重要性，才能主动进行有的学习。学校还通过多方面的培训学习，帮助教师了解外界教育的新动向，掌握最新的教育观念，走在教育改革的最前沿，以更开放、更积极的目光去对待教育，掌握更多更新的教育理念，进行教育研究。帮助民族教师认清学习汉语的重要性，明确学习汉语是大势所趋、是服务与学生、是促进学生发展的前提，从思想上更新民族教师的老观念，努力提高全体教师自身教育教学的水平。

2.教科研与培训有机结合

引导和培养教师同年级、同学科民汉教师开展集体备课、开展同课异教、教育教学研究等交流活动，尤其是注重引导教师结合自己的教育教学实践进行科研活动。通过听每学期一节校级、每周一节组内同学科公开课，观摩优秀教师的教学活动和推门听课，去最真实的了解教学的全方位，能很好的体会到创新从理论到实际的转变，也可以少走弯路。在听课、评课中互相交流，撞击思维的火花，渐渐形成自己独立的完善的教学风格。创设百花齐放、百家争鸣的学术环境，充分尊重教师选择教学方法、教学手段的自主权，支持和指导教改实验，鼓励教师进行教改探索；允许教师在教育教学研究中有个人见解，有不同的教学风格，鼓励教师对学术问题要不分民族、资历深浅、职称高低地畅所欲言，各抒己见。

3.完善学校评估体系，注重创新教育能力考查

学校的教育评估体系是对教师教学成果的检验，同时评估体系所选择的标准又是对某种教育思想和方法的肯定，对教师的教学起着很强的诱导和强化作用。所以注重评价体系中教师创造性工作成效的权重、导向、奖励，使之形成人人争创新的氛围。例如：定期的每学期教师的业务知识测试；听推门课；不定期对学生学习状况的抽查、测试，可以是笔试，对双语班也可以采取口试等方法，通过学生考察教师的教学情况等方法。

4.抓好教师的“继续教育工程”

积极提供机会让教师外出学习，特别是有计划、不间断地组织教师利用每周二下午语文学科、每周三下午数学学科、每周四下午汉语学科业务学习时间学习掌握现代教育科学理论和现代化教学手段，学习新课标、观看优质课实录。派出教师参加每一轮继续教育，要求全体教师积极参与在同级同类学校和在我校开展的骨干教师评选听课活动，从中总结学习到好的教学方法，观摩喀什优质课竞赛。

5.学校提出一些具体要求

如民族教师每堂课尽量采用全汉语授课、每节课汉语使用不能低于百分之八十，同年级教师互相监督，教育主管领导不定期听门外课；教学主管领导每天至少听一节推门课；每位教师每个假期读一本教育专著，每学期撰写一篇教育教学论文或教学经验总结；每个学期每位教师听课40节以上，每周听同年级教师组内公开课听，并认真评课、记录；每学期每位教师上几节使用多媒体公开课等；每学期分学科业务学习测试两次；每周分学科业务学习，完成业务作业；每月教导处定期常规检查一次，教导处、学科组长不定期抽查常规工作情况。

6.专业引领

学校成立专家工作小组，请山东援疆教师xx，原山东临沂费县教研室教研员，山东援疆教师xxx老师，指导校本研究；有针对性地指导教学，为中青年教师磨课，提高教学艺术；向老师传递专业发展走向和教育发展趋向等动态信息，进行教育科研理论和教育科研方法的指导，培训教师，提高教师教科研能力。

作为教师个体而言，从心理角度分析，都有实现自己，发展自己的愿望。学校管理者考虑：如何正确引导，积极创造条件，让学校的一切制度都体现出“以人为本”的思想，学校的“柔性”管理给老师松绑：让教师的心情“亮”起来。既让教师们觉得很宽松，又能激励他们积极向上。

二、在教师专业成长的征途上，老师们自己也作了一些努力：

1.提高自身的文化素养

教师队伍年轻对一个学校的发展、对教育的改革相对是有利的，能积极接受新的理念，会出现大胆的创新。但从另一个角度来说，由于汉族教师工作时间短，民族教师从20xx年合校以来才进入汉语授课，这些教学内容对民族教师来说是全新的。因此，经验不足，对教学内容不十分熟悉，相关知识的储备量不足，对理解教学内容来说又十分不利，理解浅，自然不能举一反三。

比如在语文教学中，对语文的教学就不能只停留在课本的表面，当教师要求学生多了解一些与之相关的背景资料时，也是教师自身素质的体现，教师对课文的理解也应该从课文中跳出来，有更多自己的想法和新的见地，也就需要教师的文化素养。不但在语文教学中如此，在一些自然科学的教学中更是如此，教师对知识掌握程度越高，就越能带给孩子们新奇，也越能激发孩子们的想象力和求知欲，也有更高的创新的活动。在数学学科教学中，整体了解了小学阶段要传授的知识甚至是初中的一些内容，在讲解相关内容是可以提前为后面讲解内容打下基础，分散教学难点，化难为易，增强学生学习兴趣。

所以我们教师用业务学习时间、课余时间补充自己的知识储备，利用业务学习时间、同年级教师之间互相帮助，对各种知识、信息都有自己的判断力，也能为学生的学习开拓新的天地。另外，也可以去旁听其他的课程，增加阅读量和层次，增加自己的信息量。现代科学技术的掌握也是教师的’一大素养。20xx年以来，我们要求全体教师每学期必须使用多媒体进行讲授公开课，所以在业务学习中，我们安排教师进行专门信息技术课程培训，加强教师在科学技术方面的培训，能熟练运用一些软件，能制作简单实用的课件，能在工作中更进一步学习，这样才能更好的激发学生的创造能力。

2.日常教学，常教常新。

我们的教师每天从事着教学，日复一日，年复一年，周而复始，似乎在重复劳动。其实则不然。教育的对象是活生生的人，教育的要求随着社会形势的变化而发展，要求我们的具体教学也能以变应变，与时俱进。我校有位教师说：“我要求自己，今天要比昨天做得好，明天要比今天做得好。”这种对教学每天有新意，每天有追求，每天有进展的教学态度，是将日常教学作为自身成长载体的前提。

我们每一位教师每天对自己的教学有一个反思、小结，对第二天的教学有一个思考、调整，使每天有个新目标、新创意、新尝试，这样，日常教学就会常教常新，教学就会变得鲜活、有趣、充满生机。我们老师们这样思考，也这样努力去做了，渐渐地形成了重在平时，重在基础，重在积累，重在进取的风气。教师们在这样的环境中，在这样的追求中，不但使日常教学常教常新，而且使自身专业水平能力不断得到发展。

3.边教边学，教学相长。

汉族教师努力将理论和实践紧密结合起来，促使理论的经验化和经验的理论化。将反思与教学紧密结合起来，促使反思成为教学的重要前提；教学成为反思的主要目标。将尝试与总结紧密结合起来，促使尝试成为总结的基础；总结成为尝试的结果。学习正在成为我们的一种工作方式、生活形态、自然现象。民族教师一边自己学习汉语，过教材，一边通过听课、课前课后向同年级、同学科教师请教，提高自身教育教学水平，边教边学、边学边教，教学相长。

日常的教学实践正在成为我们自身成长的有效载体，成为我们取之不尽、用之不竭的宝藏，这是我们得天独厚的资源和优势。

三、经过学校和老师们一学期的努力，在老师专业化发展的征途上，我们取得了可喜的成绩，老师们课堂教学水平得到了不同程度的提高。

1.在县级骨干教师学科带头人评选活动中我校xxx老师、xx老师分别被评为县级语文、数学学科带头人。

2.在地区、自治区直播课堂教师选拔活动中，我校双语教师xxx老师《葡萄沟》被评为优质课，进行直播。

3.20xx年我校先后有xxx等10余名教师论文分别获得各个奖项。

4.20xx年xx三位教师论文在地区教育教学论文专著一书中发表。xxx老师的论文在新疆教育杂志中发表。

5.20xx年我校维吾尔族教师中有11人参加了各级汉语水平测试，不断提高着自身的汉语水平。6.20xx年40岁以下所有教师除了已拿到本科文凭的教师外，7人还在参加大学本科学历提高学习。

四、成绩虽然可喜，但情况也不容乐观

我校教研经费不足、机构不健全、教育教学条件落后，制约了教科研工作的正常开展。虽然我们还在通过继续教育、鼓励教师自学等手段促进教师学习，但我们的教师队伍整体年轻，民族教师仅仅发展到边学边教阶段，知识储备量不足，对教材的理解相对肤浅，不具备很高的文化素养，教学能力有限，教研人员编制不足，教科研工作人员素质不高，还不能满足为教育决策服务为教学实践服务，为教师成长服务。

人才是学校教育发展的宝贵财富，我们将把人才教育的工作坚持到底！

小学教研工作总结 19

本学期我校教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案建议的改写。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的.。

3、为了改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过提优补差，促进全体学生的全面发展。

四、教研活动也有遗憾。

当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

小学教研工作总结 20

20xx年秋季羊圈小学校本教研工作，依据教委教研工作计划，结合我校校本教研的实际情况，继续以转变教师的教学观念，以提高教育教学质量为中心，以促进教师教学水平，学法指导和提高教师信息技术应用为重点，进一步规范教师教学常规和教研常规，加大力度培养学生的学习习惯和自学能力，努力提高课堂教学效率方面，本学期重点做了以下几项工作：

一、加强了教研组建设工作，提高教师业务水平

1、我校设立文、理科两个教研组，组长由乡级骨干教师李慧春、李增秀两位教师担任，根据教委要求，依据本校的学校工作计划、校本教研计划制定了切实可行的教研组计划，教研专题。

2、深入学习课改理念、《课程标准》，积极组织教师探索和研究“七步目标教学法”，不断充实和完善研究内容，重视各个环节的时间分配，认真渗透于教学设计和课堂教学中，使“七步目标教学法”中的七大环节连环跟进，保证双基的认真落实。

3、本学期的校本教研的研究与开发继续放在“模式一”及光盘教学、课件教学、利用远程教育网络资源教学与“七步目标教学法”相结合的层面上，让教师与学生在真正意义上转换角色，形成自己的教学模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成册，形成资源加以推广应用。

4、继续落实九种教研模式，开学初学校开展全员听课会诊活动，对学科教师进行观课会诊，提出存在的突出问题，开出“处方”，共同研究探讨，拿出切实可行的方案，然后由教师本人进行实践研究，尝试解决问题。

5、积极开展“录像反思”活动。开学初由学校安排专人或由电教员对教师的课堂教学进行录像，刻制成光盘提供给教师本人，让教师自己发现课堂教学中的问题，认真进行反思，为提高教育教学质量奠定基础。

6、积极开展“每学期每人主持一次校本教研活动”的活动。主持教师提前一周搜集问题、策划活动方式、布置活动内容，主持、总结、反思又主持教师自始至终完成，体现完整的教研常规，最后写出教研活动案例。

7、积极开展“传帮带”、“结对子”活动。学校有目的的安排骨干教师与相对薄弱的教师从备课、上课、课外辅导、质量分析等方面进行跟踪指导，互帮互学，做到利益共享。

8、充分发挥光盘教学的优势，认真开设小学四、五年级的英语课程，给学生创造轻松愉快的’英语课的学习环境，培养学生学习英语的积极性。

9、每周组织教师观看一节空中课堂，与自己的教学方式方法反思对照，做好观课笔记，汲取电视课堂教学优秀之处，为自己的课堂教学不断地补充营养。

10、综合实践活动形式要多样，不能生搬硬套，活动在不脱离课本知识的基础上，根据小学生的年龄特征进行适当的有机调整，体现出寓教于乐，在乐中学习，教师的有意与学生的无意相结合，突出综合实践活动课的特色。使我校的综合实践活动可办得有声有色。

11、继续搞好月质量检测，要求教师认真测查、阅卷、反思、总结。充分发挥月测查的导向作用，达到以教促教、以考促学、以考促教的目的，使这块工作为教学服务。另外，学校组织教师在学期末进行全校性的模拟测试。

12、继续更有效的抓好毕业班的复习工作。首先，组织毕业班教师、学校的骨干教师拟定有利于我校毕业班复习工作的备考方案。优先提供各类教学用具，特别是先进的信息技术设备。学校时刻于毕业班教师交流沟通，帮助教师提供便捷有利的教学环境；每次月测评结束后，及时召开家长会，随时了解每一位学生校内外学习、生活情况，使每一位学生取得更好的成绩。

13、拟定切合我校的教学研究课题。我校的教学研究课题以中心学校的教研课题为课题，即：“七步目标教学法的探讨与研究”作为我校的教研课题。

二、具体要求与措施：

1、备课要认真。人人做到超周备课，要求教师细化教学目标，将参考中的大目标细化成若干个便于实施的小目标，做到围绕目标学习、教学、练习、检测。继续实行每周一的签字制度，杜绝无教案上课，并积极鼓励教研组集体备课，集体收集或制作、下载课件，充分发挥资源共享，优势互补。

2、上课要注重学生的实际，关心每一位学生，不歧视学困生，通过有趣的课件，生动的光盘教学，小组间的合作交流，使学生在轻松愉悦中获取知识。让学困生在教师与学生的帮助下，获得成就感，成功感，体验出“我能行”“我并不比别人差”，逐步树立起学习的积极性，做学习的主人。

3、认真开展读名著活动。本学期在保证时间的前提下，继续“读名著活动”的活动，教师轮流备课，依据备课在活动中讲授，教师要有814篇读书笔记，并在期末每人撰写一到两篇学习体会。

4、在认真学习和研究《课程标准》、《洋思中学的教学经验》的基础上，继续抓好堂堂清、周周清、月月清工作。

A、每堂课结束前教师要对本节课所学的内容进行检测，及时查缺补漏。

B、教师要对每周所学的重点内容进行细致的整理，设计综合练习题、检测题等进行考查，教师获得正反两方面的信息，有的方式地搞好培优补差工作。

C、认真搞好每月一次的教学质量检测工作，及时上报成绩统计表，组织教师召开教学质量分析会，在学生中营造争先恐后的学习气氛。

4、校本课程的开发上，一、二年级简单的词语接龙、古诗文诵读为主，为三年级的朗读课文以及习作打下基础；三、四、五年级进行较为复杂的词语接龙，简单的美文复述，即兴口头作文，不断的积累词语，段落。另外，五年级还要以英语口语交际作为本学期的校本课程。教师对所制定的标准要合理运用，不断寻找新的资料，在课堂实施上，保证时间，地点，教导上并对教师的教与学生的学及时给予评价。

5、综合实践活动方面要努力实现纲要提出的目标。保证每周3课时的综合实践活动时间，把综合实践活动与学校的常规教育活动有机的结合起来，发挥教师特长，学生以小组为单位，保证每月撰写出一篇综合实践课活动报告，并有任课教师装订成册。

6、积极参加各级各类教研活动。本学期教学研究的首要任务是利用光盘教学，把“模式一”教学、课件教学、利用远程资源教学作为重中之重来抓。积极督促教师参加上级教研部门组织的教材、学科类的培训与学习交流活动。校内学校领导亲自抓，亲自带头利用现代化的教学手段进行教学，督促教师常用不懈，要求每位教师每周利用光盘教学在2节课以上，对每位教师的利用光盘教学情况学校及时进行详细的登记，每月底对自己应用光盘教学的困惑、经验以交流材料的形式进行教研活动，并把“模式一”教学、课件教学、利用远程资源教学严格纳入到教师的岗位考核当中。要求教师在任何教研活动中发表个人的见解和主张，不断提高自己的业务水平，形成自己独特的利用现代化的教学手段进行教学的模式，取长补短，使自己的教学水平上一个新台阶。

7、多渠道的创建教学资源，完成资源包的建设工作，真正做到库满够用，为我校提高教育教学质量铺好平台。

8、继续搞好月报表制度。有教研组长负责进行每月一次的教学常规检查，教师自己提供真实的信息技术利用情况，经过校领导的监督检查后，如实上报上级部门。

总之，本学期的教研工作任重道远，但我们相信，在教委的领导与支持下，在广大教师的无私奉献下，我校的教研工作会越搞越好的。

小学教研工作总结 21

我们孟家小学在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，培养学生乐思、善思的学习习惯。

二、推进课程改革

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用。学校定期对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

五、开展校本培训，提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的’教育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。

六、重视教学反思，提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。

七、重视学情调查，研究学生情况

学校期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注重对学困生的调查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样，”从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健康成长。

小学教研工作总结 22

一个学年来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持党的教育方针、政策。全体教师在学校领导的带领下坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学年我校教研工作做如下总结。

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心来开展，老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学年，教导处都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期进行了11次教案、作业批改检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“磨课”的教研工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学年，我校主要听了李枝超老师的数学和闫世春老师的语文，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现两位教师的课堂教学能力有了长足的进步。

4、开展教师说讲评一体活动。

（1）注重说、听、评课。

以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行了备课、上课。

（2）加强常规听课

鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，坚持开展听课活动。听课后及时组织教师评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析。对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。以达到共同进步，共同提高的目的。

（3）重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

A、记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

B、记教学中的’疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

C、记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

D、记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。本学年我校根据教师的论文择优上报教师交流，共上交教学论文5篇。

2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

四、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

五、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

六、不足之处

1、今后还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好教研结计划，建立和完善有关制度，落实检查和考核。

4、结合学校实际，加强教学研究，求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和计划排课。

小学教研工作总结 23

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我加强教研力度。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量

本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习理解能力比较差的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是制度的.制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮忙他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不一样程度的提高。此外，为成为一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情景作一个总结。及时对于学生的掌握情景和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改善的地方及时思考解决方法。并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。

二、坚持理论学习，不断总结经验

为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题研究，经过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升本身素质、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：教师的努力，收获最大的是学生。

三、严抓落实常规，完善教学任务

本学期，我一如既往地以教学为中心，采取多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，经常锻炼身体的习惯。使学生学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

四、教研工作反思

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量！

小学教研工作总结 24

在xx市教科研中心的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以努力提高学生的德育水平为主导，坚持“学习、课堂、教研”三位一体的研修思路。现将本学期的工作总结如下：

一、积极进取。

从我跨入教研员门槛那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大。深入地学习品德课程标准，精准的挖掘教材是教研员必修功课。因此，本学期我进行了一系列的学习。

1.学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，详细阅读理解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本。为了做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点，还结合了人教版课程培训光盘进行了学习。

2.学习各年段的教材内容，阅读各年段教材内容的教师教学参考资料，了解每个年段教学时要把握的重难点。

3.网上学习，运用现代多媒体教学技术学习优秀品德课例，学习优秀教师先进的教学理念，灵活的教学方法。

二、活动初探

1.品生品社向前冲

品生品社向前冲第36期活动的圆满完成，在我个人看来是比较满意的，本次活动是由我们古交和娄烦共同完成的，我们古交在这次活动中负责试题的命制及主持筹划等工作，从试题的命制到活动的新鲜出炉，老师们的智慧在一次次的碰撞中擦出灵动的火花，我身在其间也体验着参与的成功与快乐。真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的深切内涵，每一次活动的开展都是老师们辛勤劳动的结晶。本次活动的开展也让我对品德学科的“与众不同”有了更好的感悟。在此，我还要对在本次活动中给予我们帮助教师表示衷心的’感谢。

2.“成长杯”赛课活动

本学期10月份组织的第二届“成长杯”赛课活动。本次活动，所有的参赛教师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我市青年教师的风采。特别是各校同科目教师从选课、备课到上课，采用“滚动焊接”校本教研活动，仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学，充分发挥“众人拾柴火焰高”的效应，积极准备，全心投入。我们感觉到我们的品德课教学水平正稳步提高，渐发精彩。

3.品生品社监测指导

为了让我们的小学品德学科的学习落到实处，从学期初活动的安排，到现在工作的落实情况到底如何呢？我和其他老师参与了本学期教学常规工作的检查和落实情况，目前这项活动还在进行之中。

三、工作展望。

我深知自己的专业素质远远不够，还得继续加强学习。勤奋才能创造新业绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是我今后很长一段时间内的努力方向。