教育心理学书籍推荐

教育心理学书籍推荐

教育心理学书籍推荐一：

教育心理学书籍学习与教学–从理论到实践(第5版)

格莱德勒(Margaret E.Gredler)

中国轻工业出版社

原价:42.00

本书是一部综合介绍学习理论及其流派的著作，被美国高校广泛采用。作为教育学和心理学等学科的专业教材，它比较全面而系统地介绍和评论了一百多年来心理学家提出的、对学校课堂教学实践产生了一定影响的有代表性的学习理论。作者在总结理论流派的同时提出了许多课堂教学建议，并在各章后面列举了一些启发读者思考的问题。

学习与教学 影印版Learning and Instruction:Theory into Practice

【美】Margaret E. Gredler

中国轻工业出版社 2004年10月

原价:55.00

本书是一部综合介绍学习理论及其流派的著作，被美国高校广泛采用，作为教学论和课程论等学科的专业教材。它系统介绍了学习与教学理论的研究缘起以及它们在教学中的作用，并详细阐述了从行为学派到维果茨基的文化历史发展观等近百年来东、西方学习理论的演进，在总结理论流派的同时提出了课堂教学建议。

教育心理学(精)/世纪心理学丛书

张春兴

浙江教育出版社 出版日期：1998-5

原价:68.00

本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。

心理与教育研究法(精)/世纪心理学丛书

董奇，申继亮 著

浙江教育出版社 出版日期：2005-3

原价:68.00

本书突出强调了心理科学与教育科学之间的联系，以及两者之间的一致性。

第一，系统性。本书以心理与教育研究过程为主线，依次介绍了研究课题的确立、研究假设的提出、数据资料的收集方法以及研究资料的整理、定性分析、定量分析和研究结果的呈现与评价。

教育心理学(第3版)

(美)桑特洛克(Santrock，J.) 著

世界图书出版公司北京公司

原价:68.00

本书专为未来有意从事教师职业的学习者所著，具体明确，针对性强;内容丰富新颖，书中包括作者本人的最新研究成果以及很多相关领域的其他学者的最新科研成果，仅引用2000年以后的参考资料就超过600篇;构思巧妙，语言生动，具有很强的可读性。

教育心理学书籍推荐二：

教育心理学历年试卷及专家点评

练习全面，命中率高：所选试题均由编写组专家审核，具有很强的预测性和指导性，保证练习的高效和考试的命中率。

试题量大，解析详尽：10余套高质量的试题可以满足您的学习需求;而且编写组对全部试题进行全面深入的解析，使您对知识的掌握更加明晰、透彻。

考点要点归纳：书前设置学习辅导内容，归纳考试的考点与要点，指导复习方向，使您复习起来更明确，更轻松、更高效。

网络服务，在线学习：随书免费赠送学习卡一张，凭卡登录华腾教育网www.huatengedu.net，可免费下载大纲要点、试题试卷、历年真题、学习辅导，中刺密卷等超值资料，还可查询各地最新的考试资讯，物超所值。

考前冲刺密卷：凭学习卡考前20天通过网络免费下载针对性强的考前冲刺密卷一套。内容简介教师肩负着传承人类文明与智慧、塑造人类灵魂的神圣使命，教师的素质直接关系到青少年的健康发展，关系到民族的未来与发展。实施教师资格制度是教师队伍建设中的一件大事，是教师队伍建设的制度创新。

教育心理学

本书是小学教师资格认定考试教育心理学辅导用书。本书根据教育部人事司和教育部考试中心联合制定的《教育心理学考试大纲》(适用于小学教师资格申请者)的章目编排，共分为15章，每章由三部分组成：第一部分为学习目标，提出目标要求，让学习者明确本章所要掌握的基本内容;第二部分是核心内容纲要，以考试大纲为依据，对每一章需要掌握的知识进行归纳整理，重点突出，结构清晰;第三部分为重点题库详解，精选并解析典型习题，所选习题包括：(1)湖北、浙江、甘肃等省近年的`教师资格考试(小学组)真题;(2)根据各地大纲的难点和考点改编而成的习题;(3)参考市场上所有有关教师资格考试的复习资料(包括网络)整理而成的习题。所选习题基本覆盖了常考知识点，体现了各个章节的重点和难点，同时对大部分习题进行了详细的分析和解答。

教育心理学与护理教育

护理教育正处于一个快速发展的过程，在发展的过程中，需要吸纳大量其他相关专业的知识。本书主编在美国专题研究了教育心理学与护理教育关系，将教育心理学中能有助于护理教育发展的理论、知识加以系统介绍，其内容包括：链接派理论、认知派理论、其他派别理论、人格培育、激励理论、差异理论、教师心理。全书共分为九章，共约25万字。

化学教育心理学

全书共分八章：第一章为导论;第二章主要介绍了当代四大学习理论在化学教学中的应用;第三章和第四章是从学生学习的角度，探讨了化学学习的动力系统与认知规律;第五章和第六章是从教师教学的角度，介绍了不同类型的化学知识相应的学习实质与具体教学方法，并突出强调了陈述性知识的学习与教学策略，程序性知识中隐性知识的学习与教学方法,凸显了新课程目标与价值取向;第七章着重介绍了化学问题解决能力培养的系列实践经验与研究案例;第八章主要从心理学视角解决了化学教育课题研究与论文写作中的疑难问题。

教育心理学

本书针对儿童早期、小学、初中、高中各年龄阶段的学生分模块讲解各种教育策略的应用。根据各阶段学生的典型特征，各部分开始均设置了相关的生动案例，使读者可以有效地将理论和实践结合起来。教师在安排教学时，也可以更灵活地安排教学进度。专栏后设置的问题可以使学习者更快地把握教育心理学的核心要点。

本书适合教育学、心理学等相关专业本科生、研究生使用。