夏津信息港,课题结题报告范本【三篇】

夏津信息港,课题结题报告范本【三篇】夏津信息港,课题结题报告范本【三篇】

课题结题报告范本【三篇】

篇一

《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告

一、研究的缘由

《幼儿园教育指导纲要》指出,“玩是孩子的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中,还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展,往往认为游戏就是“玩”,对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少,孩子越来越孤独。而另一方面,民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包——已不再为孩子们所熟悉。其实,民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制,具有很强的可操作性和潜在发展空间,正适合我们县城的幼儿园,我们何不把民间游戏介绍给孩子们,让他们也体验传统游戏的快乐呢?为此,我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”,期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏,让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用,让孩子们体会民间游戏的乐趣,促进孩子们健康快乐成长。同时也期望,在课题引领下,教师的专业素质得到进一步提高。

二、研究目标

1、以课题活动为契机,提高老师的专业素质,重点提高教师的教育科研潜力。[由*整理]

2、研究民间游戏所蕴含的教育价值,了解游戏对幼儿社会***往潜力、情感、智力发展的作用。

三、研究资料

1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏,如何对传统民间游戏进行改变和创新。

2、民间游戏与幼儿多元智能(个性是社会交往潜力)发展的关系。

四、研究对象

主要选取夏津华夏幼教中心3—6岁(小、中、大班)约300名幼儿作为研究对象。

五、研究方法

文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法

1、文献研究法:透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解,了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状,为幼儿进行游戏活动带给理论支

持和方法指导。如:我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏,如“叼羊大赛”、跳花竿等,孩子们很喜欢。

2、行动研究法:我们经过思考决定实施以幼儿为主体,以活动案例为载体的教研活动模式,注重行动研究——反思——提出问题——解决方案—–再次活动(行为跟进),紧密结合实践中的难点尽心研究。如刚开始做课题时,小班幼儿不适合搜集来的民间游戏,因为一些比赛性质的游戏对体力和智力的要求比较高。我们经过反复研究,改造民间游戏,重点发展适合小朋友的非竞赛性质的游戏,老师们提出来能够试试语言类游戏(比如《拍手歌》)和表演游戏(比如《挑小狗》),结果孩子们很快就爱上了这些活动。

3、评优展示法:从全园评选出几个秀的民间游戏活动案例,请老师们一齐观看活动,并当场进行评析,合理吸收和借鉴,然后应用于实践。这样进步十分快。如,我们在xx年x月观看了杨杰的《百变神圈》,老师们都从中学到不少东西,大家发现,民间游戏配上民族乐曲,感觉很美!xx年x月我们又观看了蒋岩岩的《齐天大圣》,我们又发现,用传统故事中的人物激发幼儿游戏的兴趣,体育游戏、表演游戏交融渗透,游戏的趣味性大大增强。就这样,大家经常交流,互提推荐,一点点提高。

4、经验总结法:将同做“学前儿童游戏的多元价值开发”课题的其他幼儿园的成功经验合理吸收,取得对课题开发有启发好处的经验,概括出支持课题研究的先进方法并加以利用,对我们研究水平的提高很有益处。上级课题组给了我们很多交流学习的机会,利津一幼的“资料收集”和烟台蓝天幼儿园的论文写作都给了我们极其宝贵的启发。

5、观察法:观察幼儿在游戏中的表现,进行分析和比较,会发现很多有价值的东西。这也是我们最常用的方法,游戏的观察评析都以此为依据。我们会在主角游戏中发现孩子的社会性发展水平究竟怎样,还会在体育游戏中发现孩子的运动潜力如何——记录下来,便于又针对的实施教育。

6、谈话法:主要用于游戏之后,和小朋友交谈,了解他们在游戏中的感受,以及他们喜欢什么,不喜欢什么,以便及时对游戏规则做出调整。

七、研究实施步骤

1、学习准备阶段

A、基本理论的学习:学习丁海东《学前游戏论》、周兢《中国民间游戏》、皮亚杰《儿童心理学》,重点学习学前儿童游戏的专业论著,进一步了解幼儿游戏的特点,并了解民间游戏由来和各种玩法,结合幼儿园的实际状况,思考如何让民间游戏深入孩子的生活,让他们真正喜欢上民间游戏。

B、确定人员分工和各时段任务:

我们这个课题由园长常红喜亲自督导,教研组长宿军全面负责,精选我园秀的骨干教师:xxx、xxx、xxx

具体安排如下:

起止时间要解决的问题负责人

20xx.1——3月活动发起,搜集素材,分析归类。xxx

20xx.3——20xx.4月实践阶段,各班选取民间游戏活动。课题组全体教师20xx.4——20xx.4月阶段总结,全园游戏展演,资料收集。xxx课题组全体教师

20xx.5——9月结题阶段,提升经验,巩固成果。xxx

2、课题实施阶段

第一步:召开课题组会议,制订各阶段目标,明确各自的任务。第二步:利用图书文献、学前教育网搜集民间游戏的相关资料;召开班级家长会,请小朋友和家长都参与收集相关材料的活动中来。

第三步:资料汇总,研究、分类,确定哪些游戏适合在幼儿园开展。

第四步:各班每月选取一个适宜的民间游戏,介绍给小朋友,大家一齐做游戏,教师观察并记录。课题组根据幼儿的状况和老师的意见召开教研会,分析解决实际操作中出现的问题,推广先进的经验。同时注意收集文字资料、影像资料。

第五步:对活动中积累的资料进行分析和筛选,并分门别类存入档案。

第六步:提升经验,重点引导参与课题的教师撰写论文、制作课件。并进行评比,相互学习。

第七步:结题,向上级课题组呈交研究成果。

八、研究成果

我园于20xx年x月被董旭花教授主持的《学前儿童游戏的多元价值开发的实践研究》课题组定为课题研究实验园,结合幼儿园实际状况,我们选取的子课题是《儿童传统游戏的现代好处挖掘》。在从事课题研究的两年多里,在总课题组的引领下,课题组成员深入研究,用心实践,大胆创新,在民间游戏的创新改编、游戏和幼儿多元智能关系的研究、教师的教研潜力提升等方面都大有收获。

同时,还积累了超多的游戏活动资料,编制了自己的园本教材。华夏幼教中心的孩子爱游戏、玩游戏已蔚然成风。现将我们取得的成果列举如下,请总课题组检查验收:

1、民间游戏的创新、改编。

我们在整个课题研究中共收集四十多个民间游戏,分为体育类、益智类、语言类、艺术类并对这些游戏作了相应的创新改编,并已经汇编成册(见《夏津华夏民间游戏集锦》)。其中三篇被收入20xx年x月淄博总课题交流会《阶段性成果集》。

2、游戏和幼儿多元智能关系的研究。

我们对开展的每一个游戏都进行了多元价值分析,发现透过丰富的游戏,幼儿的社会交往潜力、智力、体能都有较大提高,个性是社会交往潜力提高很快。

我们已经制作游戏观察幻灯片5个,整理出论文十余篇并编印成册,其中论文《亲子游戏在家园联系中的作用》已在《幼教园地》20xx年第一期发表;课件《捉不住的小鱼》、《我和报纸做游戏》获“解读儿童游戏,走进童心世界”课件大赛一等奖。透过教师的分析总结,我们已经能够熟练的运用游戏发展幼儿的多元智能。很多外地参观交流的老师都说:“这些孩子的智力水平远远高于他们的年龄!”

我们的孩子进入小学很受欢迎,在校园里,不论是体育运动、文艺表演、学习知识还是与人交往,他们都出类拔萃,应对自如。

3、做游戏、爱游戏构成幼儿园的特色。

我们根据游戏活动的经验,编制了分年龄段的案例设计集(《夏津华夏民间游戏集锦》),并保留了幻灯片资料;根据孩子们爱游戏的天性,我们把每年的四月为“游戏月”,每年x月举办“亲子运动会”。每一天下午4点后,全体小朋友都参加户外游戏,游戏已真正成为华夏幼教中心的传统和特色。

4、教师专业素质的提高。

课题研究是一条线,我们不断针对实践中的难题开展教研,从一开始的游戏筛选、游戏组织到之后的游戏观察、游戏评析、整理论文,老师们的专业潜力一步步提升,每位参加课题的老师都深有体会,她们说:“此刻,读专业书籍的多了,游戏时拍照的多了,向幼教刊物投稿的多了,会制作课件的多了。”作为课题的负责人,我更有体会,老师们从“不会提问题,到会提问题,到会研究讨论解决问题”,她们已经在专业成长的道路上迈出了成功的一步。这些都得益于总课题组的引领,我们确实在课题活动中学到很多。

九、反思

我们是新成立的幼儿园,这是第一次做课题,所以在刚开始时觉得困难重重:

课题活动开始后,怎样写反思?怎样从纷繁的材料中提炼出有价值的、规律性的东西?怎样提升经验,汇总成优秀论文?幸好,有总课题组的帮忙,我们从其他幼儿园也学到了很多,最后从实践中摸索出一点点经验,感谢董教授在课题研究中给与我们的指导,真诚的期盼下次与您合作!

篇二

《培养学生互批互评作文潜力的研究》结题报告

一、研究背景

《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求,个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文。”可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文潜力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。叶圣陶老先生也曾说过:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的潜力,教师只给些引导和指点,该怎样改让学生自己去思考去决定,学生不就处于主导地位了吗”他还说:“改的优先权应属于作者本人,所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。”

而现实教学中,老师们“一批到底”,批作文成了教师最烦恼的事。耗费了超多心血,收效却不大。学生怕写作文,总是对作文不感兴趣,更写不好作文。作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程,学生则转成了被动理解的容器。这样做的确充分发挥了教师的主导作用,却严重忽视了学生的主体地位。基于此,我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。

二、概念界定

本课题的研究有三个概念:

学生,他是作文的主人,也应是批改和评讲的主体,学生成了主体地位,他就会有兴趣,就会乐学。

互批互评:作文写好后,是学生间的互相批改,互相评讲,不是老师包办。

作文:是学生自己写的文章,不是其他地方选来的文章。

三、研究目标

1.透过互批互评来激发学生写作的用心性,培养学生的阅读赏析潜力。

2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力,使批改成为习惯,以提高写作的潜力。

3.充分发挥学生的主体作用,使教师从繁重的工作中解放出来。

四、研究资料

培养学生互批互评作文的潜力

本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题,课题编号1009059,组长:朱建荣。主要研究成员:施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等

五、研究方法

文献研究法:透过查阅、收集有关学生作文自改潜力培养方面的科研文献,获取相关信息,并进行分析综合,从中提炼出与本课题研究有价值的资料。

调查研究法:透过访谈、问卷等方法,对学生作文批改现状以及学生自改作文潜力进行调查研究,并加以分析综合,为课题的研究带给第一手资料。

实验研究法:以课题研究计划为目标,对各个阶段的研究不断地进行计划、研究、总结、修正,使课题研究科学、规范、合理。

经验总结法:透过对课题的研究,不断地加以总结,把获得的经验加以提炼总结,以期从中探索出一些教学规律,来指引今后的教学工作。

六、研究步骤

本课题研究拟分三个阶段进行:

第一阶段:2009年10月:1.学习理论,我们学习了黄大龙、朱治国合编的《生态课堂理论》,学习了《蔡明讲语文》和蔡明老师的一系列有关生态课堂的文章。2.酝酿制订了方案,我们的方案获得市方案评比二等奖。

第二阶段:(2009年10月——2010年1月)按计划实施,根据实际状况,搜集整理第一手资料,认真分析研究并小结;及时上传到网页。

第三阶段:(2010年2月——2011年3月)我们用心做好研究活动,成员们每人围绕课题开公开课。有几人多次上了课题公开课,及时资料整理、总结,及时上传。最后完成课题研究报告。

七、研究过程

首先,我们学习理论,以提高理性认识。组织课题组成员学习生态理论,基于蔡明的生态课堂的原则和黄大龙朱志国的生态课堂理论,我们认识到让学生互批互评作文就是以关注学生生命为主的生态教学活动。他是培育学生发展的有效途径。

日常活动

09年9月朱建荣对市骨干教师开作文评讲课

2010年3月11朱建荣老师开校级公开课:关注差生的作文评讲——我来帮你写作文

10年3月24郑永梅老师校级作文评讲课——《捕捉特征细致描绘》

10年10年4月7方芳开校级公开课作文评讲《你在我心中》

10年4月14号施路平老师开作文评讲课——怎样围绕中心选材

10年4月27蔡秀兰校级公开课——怎样批改作文

2010年5月13市督导室来调研,市学科带头人朱志国听了朱建荣的作文评讲课,说值得推广。

2010年9月29朱建荣老师参加袁建忠书记的生态作文结题会

2010年10月19朱建荣老师给苏北宿迁市曹集中学老师交流学生互批互评作文的做法。

.2010年11月22号,市教研室书记中听了朱建荣老师的课后说值得推广。

2010年11月24日,在市教学活动展示月中,施路平、郑咏梅老师上作文指导展示课,朱建荣老师上作文评讲推荐课。这次基教科顾松鹤科长在听了朱建荣老师的课后有三点评价,1.港区初中的语文老师凸显了一个理念——用教材教,学后注重应用,培养学生素养和潜力。2.实施了一种策略,让学生充分参与到学习中来。3.养成了一种市进修校园卢金霞老师评价朱建荣的课:“将批改与指导相融合,将批改与作文升格训练成一体,将这次批改的目标与本次作文训练的目标达成相一致”。

推荐课后与进修校园张老师交流,受到张老师邀请。

2010年11月30号朱建荣老师应常青藤校园邀请去交流学生互批互评作文方法.

2011年3月11日我们邀请生态语文群老师来我校听朱建荣老师的作文评讲课,并进行评课交流

八、研究成效

本课题研究贴合《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练的要求。《课标》个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文。”也贴合叶圣陶老先生说的:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的潜力,教师只给些引导和指点,该怎样改让学生自己去思考去决定,学生不就处于主导地位了吗”

本课题基于课堂,恰好贴合张家港市生态课堂教学的理念,让学生互批互改互评作文,就是以关注学生生命为主,能充分发挥学生的主体作用,使生本性原则、生命性原则、生成性原则、生动性原则、生活性原则、生长性原则得到充分体现。

1.透过本课题的研究提高了学生的阅读鉴赏潜力。学生互批作文,是对同学作文的鉴赏,又是对课文鉴赏的复习应用,能督促他们在阅读课上作批注,他们的评语越来越准确,证明鉴赏潜力越来越高。

2.透过本课题的研究,提高了学生写得体批语的潜力,同时也提高了运用规范符号的潜力以及语言表达潜力。学生经过训练,批语越写越得体,各种修改符号都能准确运用。在评讲同学作文中,能够用心中肯的发表意见。语言表达潜力明显得到提高。

3.透过本课题的研究,激发了学生乐学,提高了写作潜力。“学生的乐学心理主要来源于自己的创造个性和创造思维所产生的结果能被认可和理解,其价值能被实现。”苏霍姆林斯基曾说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在中学生精神世界中尤为重要。”让学生评讲作文,就是肯定学生的潜力,相信他们有鉴赏潜力,是尊重学生在学习中的主体地位的表现,证明老师重视学生的观点、意见、推荐。学生得到了老师的信任,课堂的***和谐度就高,学生心里就简单了,没有压抑了,学生就能用心思考,大胆发现,大胆发表意见。学生的日记能够证实他们对作文的兴趣和快乐。学生的兴趣起来了,他们的作文就越写越好了。

4.透过本课题的研究,能促进师生成长。

学生评讲作文是在学生互批的基础上的评讲,既要评讲作者所写文章优劣,又要评讲批者的批语是否准确。这是一个鉴赏过程,要检查作者的写作水平,又要检查批改者的赏析潜力,无论是批改还是评讲,都要检查对以前所学知识的掌握和运用。具体到评讲,又要听力、决定潜力,语言表达潜力等。所以,每一次的互批互评对师生都是一次挑战,一次提高。它激发了学生自我提高,自我发展,自我完善的个体意识。这种成长过程包括强化自省、强化自评、强化自控。学生在自省、自评、自控中成长起来。这种课堂也激发了教师的知困意识、探究意识和问题意识。有了知困意识就促使你去多读多看。所以也促使了教师成长。

5.透过本课题的研究,我们构成了作文教学的特色。2011年3月11日我们邀请生态语文群老师来我校听朱建荣老师的作文评讲课,并进行评课交流。新生代教师,青年梅洪建听课后的评价“a.一向以来,在功利的教学环境中,教师为了分数早就忽略了对学生潜力的培养。朱建荣的课让学生不是站在写的角度来审视文章,而是站在“理想的作者”和“高明的评者”相结合的角度来培养学生的理想创作潜力和批评鉴赏潜力。这个过程不是对别人作品评论好与坏的问题,而是在自己有了相对理想的思路之后再对别人的作品的品评中进行自然的升华和再创造。这是对学生潜力培养的途径。b.一向以来,在很多人在阐释性的语文中,早就剥离了阅读和写作的关系。将课文的美点消解在对知识性记忆和资料性的再现之中,在“意”的强化中,忽略了“文”的魅力。在朱建荣的课堂中,不但到达了“文”“意”的自然统一,而且是反向的在作文评改的过程中达成了对课文中“文”的反哺。在更高的层次上锻炼了孩子的审美潜力。c.一向以来,孩子们都生活在自己的世界里,不愿意看到别人的美,只看到别人的不足。但在朱建荣的作文评改过程中不仅仅仅让孩子发现了别人的不足,更让孩子们发现了别人的美。同时在对评语的评价环节,更能体现一个人

的再认知以及培养孩子的理解批评的潜力。这种无形中的人格培养,则是教育的永恒追求。”

6.透过本课题的研究,提高了对新课改的认识。

老师们明白了学生互批互评作文就是关注学生生命的生态作文教学。互批互改作文最能反映生本性原则,学生评讲作文最能显示生命性原则,在以学生为主体的作文评讲课上,生态课堂的生动性原则、生成性原则都得到充分体现。

7.透过本课题的研究,提高了教师的指导作文潜力。

篇三

幼儿园民间游戏课题研究

一、问题的提出

“美育教育应从娃娃抓起”。当前,将美育教育提升到改善全民素质,培养跨世纪人才的高度,是教育观念上的一个新的发展和追求。美育作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力和想象力的一种潜在力量,对于全面提高民族的文化素质,个性是对幼儿的健康成长,有着重要的作用。

传统音乐一般是指世代相传,具有民族特色的本土音乐。民族音乐,它源于生活,与幼儿的生活经验密切相关,并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式,有着适合幼儿年龄特点,易于理解的资料。开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族特色,资料健康向上的精品对幼儿进行熏陶教育,能够激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。永春地处闽南中部,有着浓郁的民族文化氛围,各种传统民间音乐丰富,如:鼓队舞、高甲戏、南音、木偶戏、布袋戏、山歌等。然而,当前幼儿园对具有乡土特色音乐资源的利用较为贫乏,缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖掘、传承与创造,以至许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传因此,我们试图透过以开发利用乡土音乐资源为主线,对弘扬民族文化,萌发幼儿爱国意识,完成《幼儿园教育指导纲要》中提出的“充分利用社会资源,引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标有不可忽视的重要好处。选取贴近幼儿生活的艺术教育资料,开展有家乡、民间特色的艺术活动,即是有可能的又是现实的。而且透过本课题的研究,我们还注重构成园本化音乐课程。

二、理论依据

建构理论、多元智能理论、布鲁纳提倡使用发现学习法、陈鹤琴的生活即教育理论、《幼儿园指导纲要》中有关艺术领域的精神。

三、研究目标、资料:

1、挖掘、整理和研究适合学前教育的音乐教育资料。

2、探索民间音乐在幼儿园教育中的实践途径和方法。

3、在实践研究的基础上构成有效、操作性强的园本化音乐教材。

四、研究方法

文献法、调查法、行动研究法。

五、研究步骤:

(一)准备阶段(20xx.1-20xx.3)

1、课题组成员认真学习曹冰洁、李晋媛音乐教育理论,转变教育教学观念,树立正确的教育观、幼儿观。

2、制定课题计划,确定研究小组成员并进行分工。

3、研究小组成员搜集材料并进行研讨。

4、课题组成员共同制定前测的测量指标。

(二)具体实施阶段(20xx.4—20xx.5)

1、对实验班进行前测。

2、进一步收集有关本地区民间音乐的教育资料,学习许卓娅的音乐教育理论。

3、制定教育目标,根据目标选取活动资料,让幼儿在活动中初步了解并感受本地区的民间音乐。

4、探索如何在音乐活动中对幼儿进行有效教育的手段与方法。

5、针对幼儿水平设计记录表并进行跟踪记录。

6、能大胆运用各种表现形式来表达出自己的情感体验。

7、请高甲戏团、木偶剧团的演员来园表演。8、建立学园小戏团、木偶团。

(三)总结阶段(20xx.5-6)

1、整理成果资料,分析相关数据。

2、参加撰写课题报告,课题组研究成果交流。

3、汇编成果集(反思记录、活动设计、民间音乐教材、主题活动方案、自编儿歌等)。

德州市教育局电话

联系电话:***

投诉电话::***

事项名称:利用互联网实施远程学历教育网校审批办事指南

所属机构:市教育局

事项类别:便民服务

办理时限:30个工作日

办公地点:德州市德城区湖滨北大道329号

扩展资料:

德州,古称安德,简称德,山东省地级市。位于山东省西北部、黄河下游冲积平原,是山东省的西北大门,北接河北省沧州市,南接省会济南市、聊城市,西邻河北省衡水市,东连滨州市。

德州市为黄河冲积平原,历史上境内曾有两次黄河大迁徙,上千次决口,造就了西南高、东北低的地形,基本气候特点是季风影响显著,四季分明、冷热干湿界限明显;

行政区域面积10356平方公里,常住人口579.58万人(2017年底),辖2个区、7个县、2个县级市,市人民政府驻德城区东风东路1566号。

德州是中国***、中国功能糖城、中国优秀旅游城市以及国家交通运输主枢纽城市,处于环渤海经济圈、京津冀经济圈、山东半岛蓝色经济区以及黄河三角洲高效生态经济区交汇区域。

德州扒鸡、金丝小枣、保店驴肉、德州黑陶等地方特产驰名海内外,其中,德州扒鸡、保店驴肉、乐陵金丝小枣被称为德州三宝。

2016年9月,德州入选“中国地级市民生发展100强”之一。德州市被列为第一批国家新型城镇化综合试点地区。

参考资:中国德州-办事服务-市教育局

赣榆县的由来是什么

赣榆县名来源于山水

秦置赣榆县,现在史学界已无异议。

《汉书·地理志》载有赣榆县,但在国家民政部辑录的全国市县历史沿革中,却在赣榆县后加了个“金复设”,表明赣榆县金时期是“复设”,却回避了“秦置”还是“汉置”的问题。

据1979年秦始皇陵西侧赵背户村秦刑徒墓出土的两片瓦当,分别刻有“赣榆距”、“赣榆得”(榆从“扌”旁)字样,从而确证赣榆县为秦置。

然而,由于赣榆县治所多次移迁,后南迁郁洲,唐武德八年(625)省赣榆县入东海,省祝其、利城入怀仁,现赣榆县称怀仁县长达552年。

虽然金复名后一直沿用至今,但县名脱离故土时间太长,因而含义佚失。

1997年版的《赣榆县志》,辑录了12篇关于赣榆县名来历的研究文章,实际上代表了从明清到现代七修赣榆县志(含讨论稿)的学者的观点。

这些文章在研究地名的词源学方面旁征博引,煞费苦心,却忽略了地名的命名动机,忽略了特征名和特征名的起源,因而得出了不少错误的解释。

地名一词来源于希腊语,是特定地理实体的指称,它的指代意义包括指位义和指类义,音、形、义、位、类是地名的五个基本要素。

地名有社会性、时代性、民族性和地域性等特性。

地名是时代的产物,又具有相对稳定性,能保留较多的历史信息,被称为人文地理学的“活化石”。

地名学是研究地名的由来、语词的构成、含义、演变、分布规律、读写标准化和功能,以及地名与自然和社会环境之间关系的学科,对地名进行语词分析,研究地名的语源、语音、含义、字形及其演变,有助于地名的正名、正字和正音。

地名研究将地名分为住地名和特征名,特征名表示地面的自然特征,包括水文特征、地貌特征和自然植被特征。

地名学研究地名的语言变化(词源学)和命名的动机(历史地理学)。

地名分普通名和专有名,普通名表示地名的类,如河流、山脉和城镇,专有名则限定或修饰地名的含义,地名学偏重研究地名的专有名部分。

“中华”是“中条山、华山”的合称,这里是“丁村人”和“蓝田人”的居住地,《史记》已有“中国”之称谓。

秦统一中国后,中原人自然以秦人自居,因而秦国的发祥地“狄道”———天水市简称“秦”,这里曾是中国“人文初祖”伏羲的故乡。

渭水号称八百里“秦川”,雍州南边的山被冠以“秦岭”,项籍分秦为雍、塞、翟三国,号称“三秦”。

秦皇岛、徐福村、郑国渠是秦代以人命名的地名。

汉灭秦,刘邦曾封为汉中王,于是有了汉水。

刘邦为了孝敬他的父亲,在郦邑造了“新丰县”供他父亲居住,又把老家丰县的乡亲带过去陪他父亲聊天,还免去租税,今日的新丰镇已成为西安铁路枢纽。

汉武帝以后,中原“秦人”改叫“***”,于是有了我们今天的“汉族”,进一步有了汉语、汉字。

明清时外国虽称中国为明国、清国,但***已经被固定了。

中国地名对于自然地理和方位的使用较多,如河南、河北、湖南、湖北、山东、山西、青海、黑龙江等等。

河流发源地称源,山之南、水之北属阳,山之北、水之南属阴,例如济源、辽源,沭阳、淮阳、汉阳、襄阳,江阴、淮阴、蒙阴等等;在中国东部水网低地,高阜处被称为“丘”,寿丘、灵丘、顿丘、宛丘、商丘、章丘、封丘、安丘,成为早期部落形成或建都的理想场所;而天津、孟(盟)津、延津、河津、江津、宁津、夏津、盐津都是渡口;郯城、彭城、诸城、虞城、项城、邹城、薛城、夏邑、殷墟都是古国的首都、中国最早的城市;而坝、场、集、市、墟、店、庄、村、屯、堡等成了全国各族人民命名集市、村庄的通用地名。

海州地区的地名反映了这一地区早期良好的自然生态。

基岩海岛都被冠以“山”字,如前(中、后)云台山、秦山、开山、羊山、平山、达念山、车牛山、鹰游山、东陬山,并陆以后无需更名,似乎有先见之明;而山头以动物命名的特别多,白虎、青龙、狮子、牛首、羊石、黄牛、野鸡、鹌鹑、白鸽、马蜂、蜘蛛……应有尽有,仅云台山系,有五六十处之多。

加上什么蔷薇河、竹岛、桃花涧、枫树湾等以植物命名的地名就更加诗意盎然,反映这里不仅自然环境好,而且文化底蕴深厚。

赣榆县名弃用500多年后虽复名,但县名意义佚失,也在情理之中。

《江苏省地名录》载,赣榆县名得之于山水。

原淮阴市******在某次省里会议时骄傲地说:“我们淮阴水资源丰富,有全国五大湖之一的洪泽湖,全市13个县区,除盱眙外,县(区)名全部带水。”而原山东临沂地区13个县市,就有8个县名直接取自山水。

公元前224年,秦灭楚,朐县入秦,属薛郡,后为东海郡。

公元前221年,秦灭齐,裂齐地为六郡,赣榆地入琅琊郡。

汉承秦制,《汉书》记录了朐县和赣榆分属两郡的史实。

现在我们来看一看赣榆县的左邻右舍县名的来源。

朐县之名,源于朐山,后来也曾一度改叫朐山县。

朐,车轭两边叉马颈的曲木。

《辞源》介绍“朐山”:“上有双峰如削,俗称马耳峰”,峰高416.9米,至今仍为俯视海州,西望蔷薇河、沭新河的最佳地点。

可惜清康熙年间知州孙明忠因“山列州前,似锦屏然”,把一个好端端的和动物相关的山改成了抽象的文学名称,使本地人看历史典籍时竟不知朐山在哪里,外地人就更不用说了,此为当政者戒。

同时应当指出的是,县得名于山,而不是山得名于县。

再看祝其。

祝其国名源于祝其山,祝其为人名抑或地名无考。

莒灭祝其,楚灭莒。

秦置祝其县,属东海郡。

“祝其”二字,东海尹湾西汉师饶墓出土之竹简为“况其”,一般认为祝其为误传,实际上“况”古时应读“Zhu”,“三打祝家庄”古版图书也为三打“况”家庄。

由于民间口耳相传,为避免误读,后世才把“况”改“祝”。

祝其国都和祝其县城就是今天的班庄镇古城村。

祝其山海拔225米,发源于祝其山的祝其河东流入海,即为现在的老朱稽河。

祝其河为何变成“朱稽”河?恐为从事水利、地名或续志方面的人误写。

“朱堵”村是因庄前堵祝其河蓄水而得村名,应为祝堵村。

怀仁县源于境内的怀仁山。

怀仁山海拔75.3米,现在山南边有怀仁山水库。

《江南通志》载:“后魏置怀仁县以此”。

《光绪赣榆县志》载:“东魏武定七年(549)置怀仁县,后梁大定七年(561)废义塘、归义二县并入怀仁,县治北迁,另立怀仁城”。

因此原县治变成了“头城”,新县治从祝其河畔迁到了怀仁山麓。

东西连岛秦汉两代东海琅琊郡界域刻石为朐县和柜县的分界线,与《汉书》对照,朐县、祝其和赣榆县之间是柜县。

这里要指出的是,秦汉时“木”旁和“扌”旁相通,而柜、拒、剧、莒为同音假借,所以柜县即为“莒县”,莒国国都在今赣榆县的大莒城、小莒城一带,而赣榆、祝其、海曲(日照)以及现在的莒南县、莒县都属莒国地域,所以莒县名源于莒国名。

《汉书》“柜”后注“根艾水东入海,莽曰祓同”。

首先,水为古代河流的通称,江淮河济为古代四渎,“江水”因为长而变成了“长江”,“河水”因为水色黄变成了“黄河”,淮水也称淮河,只有济水不变。

郦道元的《水经注》中所有河流均称水。

“根艾水”在所有典籍中都查不到,当然是因为它小,但从语言学的角度分析,根艾的反切是“Gai”,因此,根艾水应为赣水,为什么注成了根艾水,就像我们现在学习汉语拼音一样把瓢(piao)听成了皮袄(pi’ao),也可能不会写“赣”这个字,同时赣榆应该读成Gaiyu,而不应读Ganyu。

在地名学中,不应该用普通话为地名正音,例如,六安、六合的六都读“Lu”,而浒墅关的浒则读“Xu”。

赣榆之赣就应读Gai了。

赣水在哪里,自然不是鄱阳湖五水之一的赣江(水),而是现在的青口河。

大小莒城为春秋时期的莒国的都城。

秦设赣榆后至西汉,县城就正式夯土筑城了,现城墙仍在。

县志中讨论的弇(读Gan或Yan)榆山无确切记载。

但从这条河溯源而上,发现这条河的上源有二,一是发源于莒南县的洙溪河(洙水),两源分别发源于十字路镇草沟北岭和相沟乡杨岭箭北岭,在洙边村汇合后西折向南流。

另一源为临沭县唐岭乡境内的镇武河,镇武河三条支流发源于玉山,在镇武庙汇合后入青口河(现为塔山水库)。

《临沭县志》载:“玉山,在县城东北15公里处,因山顶西南部有一块洁白如玉的石头,故名。”唐岭乡古时属赣榆地,玉山不像古地名,是否是榆山之转?两千多年行政区划变动频繁,不无此种可能。

因此,赣榆县名应来源于“赣水榆山”,当然,榆山尚需考证。

赣榆建县于土城,其下游仍为柜县,东汉建初五年(80),由于赣榆县划归东海郡,因此柜县临海部分被划入赣榆和祝其县。

赣水是一条多沙河流,在土城建县后,河道淤积,河中出现“古河套”(现为村)。

因此金代复设赣榆时,迁至宋怀仁县城城里,城里经历了宋、金、元、明、清、民国六个历史时期,号称“六朝邑”。

几百年后,河道中泥沙又淤积出东、西“古河套”村。

因而民国34年(1945),抗日******把县治迁到了青口。

现莒县县治城阳镇历史上曾为青州驻地,青口镇也因青州海口而得镇名。

由于海州话和赣榆话方言的差异,金代在现赣榆县罗阳镇境内设置的盐务机构———临洪灶,因海州话临读Ling而被误写成岭洪灶,进而简称“岭灶”;而“鲁南城”海州话南读Lan而变成了鲁兰城,进而有了鲁兰河;而柘汪和罗阳境内古代河口的造船厂———“圬工”也由于不明原意而写成“吴公”,意义全失;宋庄镇境内的沙口村明明是河口积沙,像太平庄旧称“沙头”一样,却解释为沙、寇两姓合并取名沙寇村,纯属杜撰。

因此对赣榆县地名进行严格地考证,应是地名管理机构认真考虑的问题。

朐县、赣榆、东海地名来源于山水也成为命名这一地区的惯例,灌云县取灌河、云台山首字命名;连云港因前有连岛后有云台山而得港名;连云市因港而得市名;灌南地处灌河之南;响水县则直接取自响水口,以至于后人还出了个“响水口桥口水响”的对联在全国征求下联。

山东特色产业镇有哪些

一个地区的产业是与它的地理位置和气候条件挂钩的,特殊的条件也会孕育独有的生产生活方式和文化产业。在山东有着许多不同产业的文化重镇,下面就让我们走进山东文化,看看山东的特色产业镇都有哪一些吧。

1、肉制品深加工业

莱阳龙旺庄街办、诸城昌城镇、临沂兰山半程镇、昌乐红河镇、烟台牟平大窑镇、阳谷经济开发区、利津盐窝镇

2、海产品深加工业

荣成人和镇、荣成虎山镇、烟台大季家街办、日照岚山安东卫街办、荣成俚岛镇

3、果蔬深加工业

栖霞蛇窝泊镇、荣成埠柳镇、青州王坟镇、安丘凌河镇、寿光圣城街办和洛城街办、邹城平阳镇、平邑地方镇、苍山神山镇、阳信县阳信镇、菏泽牡丹沙土镇、乐陵杨安镇、金乡鱼山镇、成武大田集镇、莱芜羊里镇和杨庄镇

4、粮油制品业

招远张星镇、邹平韩店镇、沂水县沂水镇、新泰楼德镇、临邑临盘街办、枣庄山亭城头镇、莒南涝坡镇、莱西姜山镇、平原恩城镇、日照东港日照街办

5、特色饮用品业

蓬莱刘家沟镇、日照岚山巨峰镇

6、文化体育用品业

乐陵经济开发区、昌乐鄌郚镇

7、衣着用品业

海阳凤城街办、禹城市中街办、即墨蓝村镇、高密密水街办、高密姜庄镇、昌邑柳疃镇、即墨通济街办、汶上南站镇、嘉祥县嘉祥街办、平邑仲村镇

8、家居用品业

邹平好生镇、宁津县宁津镇和张大庄乡、文登龙山街办、定陶县定陶镇、济阳仁风镇、夏津宋楼镇、临清金郝庄镇

9、板材加工业

临沂兰山义堂镇和朱保镇、费县探沂镇、郓城黄安镇、曹县庄寨镇、茌平菜屯镇

10、小家电业

济南槐荫区美里湖街办、平度南村镇

11、五金厨具业

威海工业新区苘山镇、临沂河东相公镇和九曲镇、博兴兴福镇

12、中小型机械装备业

滕州龙泉街办、新泰羊流镇、莱州沙河镇、德州德城宋官屯街办、临朐县东关街办

13、车船及零部件业

梁山拳铺镇和梁山镇、青岛城阳棘洪滩街办、淄博博山白塔镇、桓台果里镇、烟台福山福新街办、济南槐荫党家街办、青岛城阳惜福镇街办、平度同和街办、枣庄山亭西集镇、诸城密州街办、文登文登营镇、威海环翠桥头镇、新泰新汶街办、莱芜钢城里辛镇、五莲松柏镇、蓬莱北沟镇、威海经济开发区崮山镇、微山夏镇街办

14、专用机械制造业

淄博淄川昆仑镇、曲阜时庄镇、垦利县垦利镇、济宁任城接庄街办、章丘明水镇、威海环翠张村镇、胶南王台镇、淄博周村北郊镇、兖州大安镇、胶南隐珠街办

15、关键配套零部件业

临清烟店镇、聊城东昌府郑家镇、宁阳堽城镇、东阿铜城街办、泗水泉林镇、济南历城王舍人镇、胶州北关街道办、宁津时集镇、昌乐营丘镇、诸城百尺河镇备有限公司、诸城市三维管件有限公司为骨干企业的铸造和精密铸锻特色产业。

16、压力容器制造业

济南长清张夏镇、泰安岱岳山口镇

17、型材加工业

龙口东江镇、临朐东城街办、冠县烟庄街办、博兴店子镇、聊城经济开发区蒋官屯街办、泰安岱岳满庄镇、莱芜钢城颜庄镇

18、建材及装饰制品业

枣庄峄城底阁镇、泰安岱岳马庄镇、肥城汶阳镇、平邑保太镇、莱州夏邱镇、嘉祥纸坊镇、五莲街头镇、寿光台头镇、陵县陵城镇、寿光上口镇、淄博临淄朱台镇、兖州新兖镇

19、陶瓷及耐火材料业

淄博博山山头街办、淄博淄川双杨镇、临沂罗庄罗西街办、淄博淄川岭子镇

20、橡胶轮胎制造业

广饶大王镇和稻庄镇、威海环翠竹岛街办、荣成崖头街办、招远招城镇、平度明村镇

21、缓释控复合肥

临沭县临沭镇

22、盐化工及精细化工业

潍坊滨海新区西城区、寿光侯镇、沾化滨海镇、章丘刁镇、淄博临淄南王镇

23、玻璃钢及空调暖通业

德州德城新华街办、武城鲁权屯镇、桓台马桥镇

24、塑编玻纤制品业

惠民李庄镇、莒县刘官庄镇、单县北城街办

25、电子信息业

威海高新区怡园街办、荣成港西镇

26、新材料

桓台唐山镇、威海火炬高技术区田和街办、莒南大店镇

27、新能源电动车

昌乐朱刘街办、沂南界湖镇

28、特色工艺制品业

滕州鲍沟镇、招远温泉街办、日照东港区日照街办、临沂罗庄黄山镇、临沂河东汤河镇

29、物流配送业

济南历城华山街办、潍坊坊子坊安街办、淄博淄川将军路街办、苍山向城镇。

30、特色旅游餐饮业

曲阜鲁城街办、蓬莱市蓬莱阁街办、泰安泰山泰前街办和滨州滨城彭李街办

一月五号山东省高速公路路况

截至01月05日10时00分:

临沂市所管辖G2京沪高速公路内服务区出口因大雾全部封闭。

因大雾,应交警要求:

G1511日兰高速沂南、高里、费县、平邑、平邑东、曲阜南、兖州、济宁、济宁北、济宁西、嘉祥、泉林、泗水站双向入口临时封闭。菏泽新区、菏泽南、牡丹、曹县西站双向入口禁止危化品车辆和七座以上客车通行。

G18荣乌高速沾化东、沾化西、滨州港收费站双向入口禁止七座以上客车及危化品车辆上高速;无棣收费站K601+000荣成方向主线封闭,无棣收费站强制分流荣成方向车辆。

G2京沪高速鲁苏省界站上海方向出口,乐陵西、乐陵南、乐陵北、商河、济阳北、济阳西、临邑、港沟、蟠龙、彩石、曹范、埠村、莱芜东、钢城、新泰东、蒙阴、孟良崮、青驼、兰陵、郯城、红花埠站双向入口,临沂北、临沂、临沂南收费站上海方向入口临时封闭,雪野、莱芜北、莱芜高新区收费站北京方向临时封闭;雪野、莱芜北、莱芜高新区收费站上海方向入口,临沂北、临沂、临沂南收费站北京方向入口禁止7座以上客车及危化品车通行。

G20青银高速鲁冀站出入口,夏津、高唐、高唐东、峡山、胶州站双向入口,青岛站、青州西、青州东、寿光、昌乐、潍坊西、潍坊、潍坊东、淄博、临淄、邹平、周村、章丘银川方向入口,G20青银高速K354+100(表白寺立交附近)银川方向主线。

G2001济南绕城高速遥墙、靳家、济阳、齐河东、济南南、济南西郭店、济南东、机场站双向入口临时封闭;西线K74(槐荫立交[G35济广高速]附近)北向主线封闭。

G22青兰高速辛兴、诸城东、诸城、孟疃、杨庄、诸葛、张家坡、沂源东沂源、鲁村、辛庄收费站兰州方向入口临时封闭;黄山、里岔收费站双向入口,辛兴、诸城东、诸城、孟疃、杨庄、诸葛、辛庄青岛方向入口禁止7座以上客车及危化品车辆通行。

G25长深高速滨州南、阳河、青州北、青州、青州南、临朐、临朐南、沂山、沂水北、沂水、沂水南、沂南北、沂南东站双向入口临时封闭。K1298+300深圳方向主线封闭,滨州南收费站强制分流,车辆请绕行国省道。K1302+700长春方向交通管制,长春方向车辆在滨州南收费站强制分流,车辆请绕行国省道;古城、大高、滨州北、滨城、滨州、沂水北、沂水、沂水南、沂南北、沂南东、河东、临沂东、临沭北、临沭收费站双向入口禁止七座以上客车和危化品车辆上高速。

G3京台高速鲁冀站出入口,德州、德州南、平原、平原南、禹城、齐河、崮山、万德、曲阜北、曲阜、邹城、峄山、泰安西,泰肥,满庄,宁阳东站双向入口,G3京台高速K388(齐河站附近)北京方向主线临时封闭;齐河站出口分流北京方向车辆,鲁苏站出入口各限行6个车道。

G35济广高速济南站、天桥、华山、长清、孝里、平阴、平阴南、东平、梁山、嘉祥西、济南北站双向入口临时;郓城、郓城南收费站双向入口禁止七座以上客车和危险品车上高速。

G3W德上高速聊城北、临清东、夏津西、聊城西、聊城南、莘县北、莘县、莘县南、莘县古城站双向入口临时封闭。鄄城北、鄄城、鄄城南、菏泽北站双向入口禁止危化品车辆及7座以上客车通行。

S1济聊高速齐河南、晏城、齐河西、茌平、茌平西、冠县东、冠县站双向入口,聊城东、聊城、开发区收费站聊城方向入口临时封闭;聊城东、聊城、开发区收费站济南方向入口禁止大型货车、危化品车辆、7座以上客车上高速。

S12滨德高速德州西、德州北、德州东、宁津收、乐陵收、庆云收费站双向入口临时封闭;无棣东、阳信收费站双向入口禁止七座以上客车及危化品车辆上高速;德州西收费站分流滨州方向车辆;乐陵收费站飞流的轴方向车辆。

S14高邢高速高唐西、金郝庄、临清、鲁冀省界收费站双向入口临时封闭。

S16荣潍高速坊子站荣成方向入口,朱里、石埠站双向入口禁止危化品车辆及七座以上客车通行。

S26莱泰高速泰安、范缜、莱芜西、杨庄、莱芜南站双向入口临时封闭。

S29滨莱高速和庄、苗山收费站双向入口临时封闭;高青北、高青、桓台、淄博新区、淄川、博山收费站双向入口禁止危化品车辆及七座以上客车通行。

S31泰新高速化马湾站泰安南、泰安东、新泰西、新泰南双向入口临时封闭。

S32菏东高速菏泽东、菏泽、菏泽西、东明收费站双向入口禁止七座以上客车和危险品车上高速。

S33济徐高速东平南、汶上西、汶上南站双向入口临时封闭。

S7401烟台莱州港区疏港高速莱州港收费站双向入口临时封。

S7402烟台西港区疏港高速八角收费站双向入口临时封闭。

S83枣庄连接线高速枣庄东城、山亭南、木石收费站双向入口临时封闭。

S85胶州湾大桥红岛南、李村河南、李村河北、主线站双向入口禁止七座以上客车及危险品车辆通行。

G18荣乌高速滨州港收费站-无棣收费站K597+000-K599+000乌海方向因车流量大,有压车现象,请过往车辆减速慢行。

G2京沪高速郯城收费站-红花埠收费站K695+000-K704+000上海方向因车流量大,有压车现象,请过往车辆择路绕行。

G35济广高速长清收费站-天桥收费站K55-K57济南方向车流量大造成压车,济南方向过往车辆可从长清收费站站就近下高速。

G35济广高速长清收费站-殷家林立交K57济南方向发生一小车与货车追尾事故,占用超车道,交通拥堵,(济南方向的车辆可从长清收费站就近下高速)请过往车辆谨慎驾驶。

G35济广高速长清收费站-天桥收费站K60+700济南方向发生多车追尾事故,主线临时,请过往车辆择路绕行。

G15沈海高速日照北收费站出口22车道、23车道、ETC车道,入口02车道、ETC车道封闭施工,请过往车辆选择其它车道通行。

G15沈海高速日照南收费站出口22车道因车道施工,临时封闭。

G15沈海高速岚山收费站因出口23车道施工,23车道临时封闭,请过往车辆减速慢行。

G15沈海高速鲁苏收费站出口21车道、27车道、28车道、29车道,因养护施工临时封闭。

G1511日兰高速平邑东收费站车道拓宽施工,出入口各有一车道可通行,请过往车辆减速慢行。

G1511日兰高速兖州收费站因路面施工,出口超宽车道无法通行,请超宽车辆择站绕行。

G18荣乌高速蓬莱西收费站出口超宽车道拓宽施工临时封闭,请出口超宽车辆择站绕行。

G18荣乌高速灰埠收费站出口超宽车道因专项工程施工临时关闭,其余车道正常通行。

G18荣乌高速昌邑收费站因车道顶棚施工,各车道轮流封闭施工,请过往车辆选择未施工车辆上下高速。

G18荣乌高速寿光东收费站因车道设备改造,入口01车道临时封闭,请过往车辆选择其他车道上高速。

G2京沪高速红花埠收费站入口03车道因车道线圈维修临时封闭,请过往车辆减速慢行。

G2京沪高速兰陵站收费站出口23车道因安装绿通检测设备暂时封闭,请过往车辆减速慢行。

G2京沪高速K602+000上海方向桥护栏维护施工,占用应急车道,请过往车辆减速慢行。

G20青银高速禹城南站因省道S101道路施工,施工日期至2017年4月17日,双向出入口无法通行。

G2001济南绕城高速济南东收费站进行雨棚更新和入口车道加宽施工,不影响正常通行,请过往车辆减速慢行。

G2001济南绕城高速济南西站出口超宽车道因计重专项工程施工临时关闭,其余车道正常通行。

G22青兰高速诸城西收费站因省道222施工,双向出入口临时封闭,请过往车辆择站绕行。

G25长深高速鲁苏省界收费站鲁苏省界收费站山东出口方向9、10、11、13、16车道称台施工,3.8米以上超宽车无法通行,请过往车辆择站行驶。

G3京台高速峄城收费站出口104国道方向,因地方道路施工,请去往104国道方向的车辆绕行。

G3京台高速泰安西站出口超宽车道因专项工程施工临时关闭,其余车道正常通行。

G3京台高速滕州站出口超宽车道因专项工程施工临时关闭,其余车道正常通行。

G3京台高速鲁冀站出口28、29车道因更换计重设备专项工程施工临时关闭,其余车道正常通行。

G35济广高速新东收费站已开通,仅小车可上下高速。

G35济广高速仵楼收费站尚未开通,双向出、入口无法通行。

S1济聊高速齐河南收费站因计重设备升级改造,暂时封闭22车道。

S1济聊高速茌平西收费站-茌平收费站K59济南方向养护施工,济南方向主线临时封闭,请过往车辆择路绕行;茌平西收费站分流济南方向车辆。

S12滨德高速阳信收费站22、23车道计重设备维护施工,请过往车辆减速慢行。

S12滨德高速无棣东收费站22、23车道计重设备维护施工,请过往车辆减速慢行。

S12滨德高速庆云收费站因设备改造,22车道暂时封闭,请过往车辆减速慢行。

S12滨德高速乐陵收费站因计重设备改造,21车道暂时封闭,请过往车辆减速慢行。

S12滨德高速宁津收费站因计重设备改造,23超宽车道暂时封闭,请过往超宽车辆择站绕行。

S12滨德高速鲁冀收费站因计重设备改造,21、23、28、29、30车道暂时封闭,请过往车辆择路绕行

S12滨德高速德州东收费站出口22车道,计重设备升级改造结束,初期只允许小客车通行,货车禁止通行,请过往货车在23车道通行。

S12滨德高速K55+000德州方向养护施工,占用应急车道,行车道和超车道可正常通行,请过往车辆减速慢行。

S12滨德高速K88+900德州方向养护施工,占用应急车道,行车道和超车道可正常通行,请过往车辆减速慢行。

S24威青高速南黄站入口超宽车道因专项工程施工临时关闭,其余车道正常通行。

S24威青高速K70+550-K93+350双向外侧护栏板维修施工,占用双向应急车道,双向行车道与超车道可缓慢通行,请过往车辆减速慢行。

S24威青高速K131+000-K163+882威海方向养护施工,占用超车道,行车道和应急车道可缓慢通行,请过往车辆减速慢行。

S29滨莱高速凤凰山隧道、乐疃隧道内滨州方向超车道设备维护,行车道可正常通行。

S29滨莱高速K54+750-K56+480因济青高铁上跨滨莱高速施工工程,莱芜方向主线封闭,滨州方向借道行驶,请过往车辆减速慢行。

S31泰新高速化马湾收费站因收费站扩建,双向出入口临时封闭,请过往车辆择路绕行。

S7602青岛前湾港2号疏港高速K24+400-K25+900双向全封闭施工,施工期间禁止车辆通行,途经车辆可由辅路通行,并按照施工现场设置的引导标志指示减速慢行,注意安全。

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原文标题:夏津信息港,课题结题报告范本【三篇】

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