小老鼠上灯台故事教案,小老鼠上灯台故事教案

小老鼠上灯台故事教案

作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小老鼠上灯台故事教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小老鼠上灯台故事教案 篇1

活动目标：

1．理解歌词，并简单的学唱歌曲。

2．感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。

活动准备：

活动场地、头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）

活动过程：

1．观看情景表演（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。

2．和幼儿讨论歌词中的故事情节。

（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？

（2）轻轻的走还是重重的’走？

3．请幼儿学一学小老鼠走路的样子。（用脚尖轻轻的走）

4．引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。

5．玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。

由配班老师来弹音乐。如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了。所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。

6．幼儿听音乐出活动室。

小老鼠上灯台故事教案 篇2

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的`韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动过程：

一、产生兴趣。

教师出示图片。有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？

提问：小老鼠最怕谁？为什么？（引导幼儿说出）教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。

二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。

1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。

2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。

3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌时做动作。

1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。

歌词动作说明

小老鼠，食指相对。

上灯台。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。

偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。

下不来。双手并拢做摆手状。

猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。

害怕了，做抱头害怕状。

叽里咕噜滚下来。双手握替自上而下滚落。

2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

活动延伸：

音乐游戏：小老鼠上灯台。幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。

小老鼠上灯台故事教案 篇3

目标：

1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

2、体验民间音乐游戏的快乐。

准备：

小老鼠胸卡若干、录音磁带等。

重难点：

1、有表情地演唱。

2、遵守游戏规则。

流程：

引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束。

过程：

一、引起兴趣、幼儿律动

“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！”幼儿随着音乐做律动

二、复习歌曲

“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”

1、幼儿集体演唱一遍。

“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的’样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”

2、幼儿集体再次演唱一遍。

3、个别幼儿演唱。

三、幼儿游戏

“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”

1、师生共同随音乐编动作。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”

2、教师交代游戏规则

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”

“歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。”

3、幼儿游戏多次并交换角色。

重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

四、（放音乐）结束

“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”